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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84860202001 https://www.redalyc.org/journal/848/84860202001/ https://www.redalyc.org/journal/848/84860202001/html/ https://www.redalyc.org/journal/848/84860202001/84860202001.epub https://www.redalyc.org/journal/848/84860202001/movil |
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Table of Contents:
- Subjetividade na e pela linguagem: a construção da identidade docente Carina Maria Melchiors Niederauer Tânia Marís de Azevedo Educación Educação Subjetividade Constituição da identidade docente Este artigo tem por objetivo abordar a construção da identidade docente pelo viés da subjetividade na linguagem. Para isso, inicialmente é apresentado o aporte teórico que fundamenta essa proposta, os estudos benvenistianos, seguidos de uma breve incursão pela filosofia buberiana, assim como pelo olhar de alguns estudiosos da Educação, quanto a como o docente se vê e se constrói como professor, demonstrando, ainda, algumas das influências externas (culturais, sociais etc.) que interferem nesse processo de constituição docente. Por fim, é feita uma análise de alguns discursos de professores que falam sobre como se veem como docentes, bem como veem o profissional de maneira geral, a fim de ser demonstrado de que forma se marcam na e pela linguagem e como por ela manifestam a subjetividade no processo de construção de sua identidade docente. 2018 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84860202001 https://www.redalyc.org/journal/848/84860202001/ https://www.redalyc.org/journal/848/84860202001/html/ https://www.redalyc.org/journal/848/84860202001/84860202001.epub https://www.redalyc.org/journal/848/84860202001/movil 10.15448/1981-2582.2018.3.29726 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.3 Vol.41