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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84882589005 |
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| _version_ | 1866817311659261952 |
|---|---|
| author | Natalia Araujo Souza Neves |
| author_facet | Natalia Araujo Souza Neves |
| contents | Educação corporativa no serviço público: um estudo de caso com enfoque na aprendizagem dialógica Natalia Araujo Souza Neves Eglen Sílvia Pipi Rodrigues Educación técnico capacitação Educação corporativa aprendizagem dialógica administrativo em educação Este artigo apresenta dados de uma pesquisa qualitativa inspirada na Metodologia da Investigação Comunicativa. Tem como objetivo analisar a percepção dos servidores técnico-administrativos em educação sobre os cursos de capacitação ofertados pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Os dados coletados foram obtidos a partir de entrevista comunicativa em profundidade. As informações resultantes da pesquisa revelam que os servidores técnico-administrativos em educação têm muitas ideias que podem contribuir com o Programa de Capacitação e que a Aprendizagem Dialógica pode trazer melhorias relevantes para a Educação Corporativa. 2021 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84882589005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.1 Vol.44 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_84882589005 |
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| publishDate | 2021 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
| spellingShingle | Educação corporativa no serviço público: um estudo de caso com enfoque na aprendizagem dialógica Natalia Araujo Souza Neves Educación técnico capacitação Educação corporativa aprendizagem dialógica administrativo em educação Educação corporativa no serviço público: um estudo de caso com enfoque na aprendizagem dialógica Natalia Araujo Souza Neves Eglen Sílvia Pipi Rodrigues Educación técnico capacitação Educação corporativa aprendizagem dialógica administrativo em educação Este artigo apresenta dados de uma pesquisa qualitativa inspirada na Metodologia da Investigação Comunicativa. Tem como objetivo analisar a percepção dos servidores técnico-administrativos em educação sobre os cursos de capacitação ofertados pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Os dados coletados foram obtidos a partir de entrevista comunicativa em profundidade. As informações resultantes da pesquisa revelam que os servidores técnico-administrativos em educação têm muitas ideias que podem contribuir com o Programa de Capacitação e que a Aprendizagem Dialógica pode trazer melhorias relevantes para a Educação Corporativa. 2021 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84882589005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.1 Vol.44 |
| title | Educação corporativa no serviço público: um estudo de caso com enfoque na aprendizagem dialógica |
| topic | Educación técnico capacitação Educação corporativa aprendizagem dialógica administrativo em educação |
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