Ensino de literatura: uma proposta histórico-cultural de ressignificação das práticas docentes
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2021
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876460377758236672 |
|---|---|
| author | Zizi Trevizan |
| author_facet | Zizi Trevizan |
| contents | Ensino de literatura: uma proposta histórico-cultural de ressignificação das práticas docentes Zizi Trevizan Tatiane Moraes Educación ensino cultural semiótica histórico Literatura Explicitar o conceito de arte literária e contribuir com os profissionais da educação na construção de seus saberes científicos sobre o ensino de literatura são os objetivos deste artigo, em razão da continuidade de uma prática de leitura do texto literário, ainda destituída do enfoque histórico-cultural bakhtiniano, que valoriza o ato de ler como um ato dialógico e ambivalente, de natureza estética (filosófica) e ideológica (social) da linguagem. Este texto propõe reflexões sobre a importância da teoria bakhtiniana para ressignificação das práticas docentes, no ensino da literatura. Trata-se de uma pesquisa qualitativa – um estudo de caso, que envolveu entrevistas semiestruturadas com doze professoras de uma escola pública paulista e observação de duas aulas (filmadas) de literatura. Da análise semiótica (bakhtiniana) dos dados resultaram discussões com as participantes sobre a relevância de uma epistemologia da prática docente, alicerçada na Filosofia Materialista da Linguagem. 2021 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84882592004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.3 Vol.44 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_84882592004 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
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