Educar pela sombra: contemporâneo e educação a partir de uma pintura de Jan Lievens
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2021
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1866587451176255488 |
|---|---|
| author | Luiz Guilherme Augsburger |
| author_facet | Luiz Guilherme Augsburger |
| contents | Educar pela sombra: contemporâneo e educação a partir de uma pintura de Jan Lievens Luiz Guilherme Augsburger Tiago Ribeiro Santos Educación Jan Lievens Contemporaneidade filosofia da educação tecnologia educacional Este ensaio analisa uma pintura de Jans Lievens (1607-1674), que retrata um menino em um ateliê, com o objetivo de discutir a “contemporaneidade” – desde a perspectiva de Giorgio Agamben – de uma educação a partir do uso da “sombra” como potência educativa. O ateliê é entendido aqui como um espaço dinâmico e formador marcado por (a) um “uso das coisas”, opondo-se ao consumo das coisas e (b) por uma margem de “sombra” capaz de tencionar a luz como seu contrário. A pintura, concentrando estas características distintivas que são postas em relevo pelos autores, permite conceber um jogo em que “sombra” e “luz” compõem uma relação cooperativa e que, em termos educacionais, conduz à positivação da “marginalidade” – de forma não estigmatizante –, o inacabado e a abertura – à criação – como componentes da formação humana. 2021 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84882592005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.3 Vol.44 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_84882592005 |
| language | pt |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
| spellingShingle | Educar pela sombra: contemporâneo e educação a partir de uma pintura de Jan Lievens Luiz Guilherme Augsburger Educación Jan Lievens Contemporaneidade filosofia da educação tecnologia educacional Educar pela sombra: contemporâneo e educação a partir de uma pintura de Jan Lievens Luiz Guilherme Augsburger Tiago Ribeiro Santos Educación Jan Lievens Contemporaneidade filosofia da educação tecnologia educacional Este ensaio analisa uma pintura de Jans Lievens (1607-1674), que retrata um menino em um ateliê, com o objetivo de discutir a “contemporaneidade” – desde a perspectiva de Giorgio Agamben – de uma educação a partir do uso da “sombra” como potência educativa. O ateliê é entendido aqui como um espaço dinâmico e formador marcado por (a) um “uso das coisas”, opondo-se ao consumo das coisas e (b) por uma margem de “sombra” capaz de tencionar a luz como seu contrário. A pintura, concentrando estas características distintivas que são postas em relevo pelos autores, permite conceber um jogo em que “sombra” e “luz” compõem uma relação cooperativa e que, em termos educacionais, conduz à positivação da “marginalidade” – de forma não estigmatizante –, o inacabado e a abertura – à criação – como componentes da formação humana. 2021 artículo científico 0101-465X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84882592005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=848 Educação application/pdf Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Educação (Brasil) Num.3 Vol.44 |
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