O sentido geral da escola e o particular do estudante: uma soma de diferenças
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | Eanes dos Santos Correia |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
Cidadania e relação com o saber no currículo de formação de professor: desvelando sentidos da prática educativa
por: Sandra Regina Soares
Publicado: (2008)
por: Sandra Regina Soares
Publicado: (2008)
O saber-pesquisar sob o olhar de quem está entrando na Pós-Graduação em Educação
por: Messias Dieb
Publicado: (2016)
por: Messias Dieb
Publicado: (2016)
A seleção de experimentos de química pelo professor e o saber profissional
por: Alice Assis
Publicado: (2009)
por: Alice Assis
Publicado: (2009)
Relação com o saber na aprendizagem matemática: uma contribuição para a reflexão didática sobre as práticas educativas
por: Veleida Anahi da Silva
Publicado: (2008)
por: Veleida Anahi da Silva
Publicado: (2008)
Autonomia docente no cotidiano da classe: pensar o próprio trabalho para fazer-se sujeito
por: Márcia Ondina Vieira Ferreira
Publicado: (2006)
por: Márcia Ondina Vieira Ferreira
Publicado: (2006)
A NOVA RELAÇÃO COM O SABER: TRANSFORMAÇÕES NECESSÁRIAS.
por: Francieli Motter Ludovico
Publicado: (2014)
por: Francieli Motter Ludovico
Publicado: (2014)
Tempo integral: tensões entre os tempos da escola e os tempos do corpo
por: Maria Celeste Reis Fernandes Souza
Publicado: (2018)
por: Maria Celeste Reis Fernandes Souza
Publicado: (2018)
Juventude, Tecnologia e Escola: algumas aproximações
por: Dirce Djanira Pacheco Zan Violar
Publicado: (2010)
por: Dirce Djanira Pacheco Zan Violar
Publicado: (2010)
Quem tem medo do saber não sabido? Determinantes da relação com o saber na formação de professores-estagiários
por: Jean-Marie Weber
Publicado: (2017)
por: Jean-Marie Weber
Publicado: (2017)
Um novo instrumento para a análise da ação do professor em sala de aula
por: Sergio de Mello Arruda
Publicado: (2011)
por: Sergio de Mello Arruda
Publicado: (2011)
Relação com o saber de estudantes universitários: aprendizagens e processos
por: Maria Gabriela Parenti Bicalho
Publicado: (2014)
por: Maria Gabriela Parenti Bicalho
Publicado: (2014)
Aprendizagens e tempo integral: entre a efetividade e o desejo
por: Maria Celeste Reis Fernandes Souza
Publicado: (2017)
por: Maria Celeste Reis Fernandes Souza
Publicado: (2017)
“EU ESTUDO PORQUE É UMA COISA QUE ME DÁ PRAZER, SATISFAÇÃO, GOSTO”: a escola em narrativas de professores de Araguaína-TO
por: Bruna da Silva Cardoso
Publicado: (2020)
por: Bruna da Silva Cardoso
Publicado: (2020)
Experiência escolar de jovens/alunos do ensino médio: os sentidos atribuídos à escola e aos estudos
por: Rosemeire Reis
Publicado: (2012)
por: Rosemeire Reis
Publicado: (2012)
O professor formador e as relações com os seus saberes profissionais
por: Rosane Santana Junckes
Publicado: (2012)
por: Rosane Santana Junckes
Publicado: (2012)
Vínculos entre a relação com o saber de Bernard Charlot e categorias bachelardianas
por: Guilherme Trópia
Publicado: (2011)
por: Guilherme Trópia
Publicado: (2011)
Relação com o saber: um estudo com universitários ingressantes em uma instituição privada
por: Karina Sales Vieira
Publicado: (2020)
por: Karina Sales Vieira
Publicado: (2020)
CHARLOT E DURKHEIM: APONTAMENTOS SOBRE A RELAÇÃO DO HOMEM COM O SABER
por: Ana Lúcia Pereira
Publicado: (2018)
por: Ana Lúcia Pereira
Publicado: (2018)
Trajetórias e vivências escolares de mulheres em situação de privação de liberdade
por: Maria Celeste Reis Fernandes Souza
Publicado: (2013)
por: Maria Celeste Reis Fernandes Souza
Publicado: (2013)
A relação professor e estudante como fator contribuinte para a motivação da aprendizagem no ensino superior
por: Charlene Carneiro Quinto dos Santos
Publicado: (2023)
por: Charlene Carneiro Quinto dos Santos
Publicado: (2023)
Os corpos da inclusão: mídia e relações com a diferença
por: Betina Hillesheim
Publicado: (2019)
por: Betina Hillesheim
Publicado: (2019)
A ESCOLHA PELA LICENCIATURA EM FÍSICA – UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DA RELAÇÃO COM O SABER
por: Larissa Dias Feitosa
Publicado: (2013)
por: Larissa Dias Feitosa
Publicado: (2013)
Clima escolar e satisfação com a escola entre adolescentes de ensino médio
por: Clara C. de A. Coelho
Publicado: (2019)
por: Clara C. de A. Coelho
Publicado: (2019)
Relação com o Saber na Escola em Tempo Integral
por: Maria Celeste Reis Fernandes Souza
Publicado: (2016)
por: Maria Celeste Reis Fernandes Souza
Publicado: (2016)
A universidade e a formação profissional dos docentes: novos questionamentos
por: Claude Lessard
Publicado: (2006)
por: Claude Lessard
Publicado: (2006)
As vozes dos estudantes universitários com deficiência nas instituições públicas de ensino superior no Brasil e em Portugal (2008 - 2015)
por: Francisco-Ricardo Lins-Vieira de Melo
Publicado: (2019)
por: Francisco-Ricardo Lins-Vieira de Melo
Publicado: (2019)
A RELAÇÃO DOS PROFESSORES COM O SABER EM UMA PROPOSTA CURRICULAR PADRONIZADA DE ALFABETIZAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE O "PROGRAMA LER E ESCREVER"
por: Sanny S. da ROSA
Publicado: (2010)
por: Sanny S. da ROSA
Publicado: (2010)
RAÍZES FORMAIS E INFORMAIS DA OPÇÃO PELO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
por: Matheus Fabricio Verona
Publicado: (2008)
por: Matheus Fabricio Verona
Publicado: (2008)
ELEMENTOS DA RELAÇÃO COM O SABER DE ESTUDANTES EGRESSOS DE UMA LICENCIATURA EM FÍSICA
por: BRUNO DOS SANTOS SIMÕES
Publicado: (2020)
por: BRUNO DOS SANTOS SIMÕES
Publicado: (2020)
O que fazer com o que a escola faz com meu corpo? Táticas de estudantes à luz de Michel de Certeau
por: Eanes dos Santos Correia
Publicado: (2018)
por: Eanes dos Santos Correia
Publicado: (2018)
Emparelhamento com o Modelo Simultâneo e Atrasado: Implicações para a Demonstração de Equivalência de Estímulos por Crianças
por: Aline Roberta Aceituno da Costa
Publicado: (2013)
por: Aline Roberta Aceituno da Costa
Publicado: (2013)
Aprender com a experiência: a produção de quais saberes?
por: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha
Publicado: (2006)
por: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha
Publicado: (2006)
A noção de relação com o saber: convergências e debates teóricos
por: Jean-Yves Rochex
Publicado: (2006)
por: Jean-Yves Rochex
Publicado: (2006)
Efetividade de uma cartilha psicoeducativa sobre o TDAH em estudantes universitários
por: Clarissa Tochetto de Oliveira
Publicado: (2018)
por: Clarissa Tochetto de Oliveira
Publicado: (2018)
Análise da Inclusão eda Acessibilidade no Ensino Superior: Um Sonho que se Tornou Realidade
por: Alexandre Henrique Marques
Publicado: (2017)
por: Alexandre Henrique Marques
Publicado: (2017)
AS (RE) AÇÕES DOS PROFESSORES REGENTES E O AUXILIAR PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO (APE) NA ESCOLARIZAÇÃO DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA
por: Lucimar de Lima Franco
Publicado: (2017)
por: Lucimar de Lima Franco
Publicado: (2017)
Notas sobre a experiência e o saber de experiência
por: Jorge Bondía Larrosa
Publicado: (2002)
por: Jorge Bondía Larrosa
Publicado: (2002)
O desempenho no trabalho dos educadores canadenses: o peso relativo da tarefa, as condições de ensino e as relações entre alunos e equipe pedagógica
por: Claude Lessard
Publicado: (2010)
por: Claude Lessard
Publicado: (2010)
COMPROMETIMENTO COM O TRABALHO: PADRÕES EM DIFERENTES CONTEXTOS ORGANIZACIONAIS
por: Antônio Virgílio Bittencourt Bastos
Publicado: (2002)
por: Antônio Virgílio Bittencourt Bastos
Publicado: (2002)
SERVIÇOS PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NAS UNIVERSIDADES: DIFICULDADES E DESAFIOS
por: MARIA HELENA VENÂNCIO MARTINS
Publicado: (2021)
por: MARIA HELENA VENÂNCIO MARTINS
Publicado: (2021)
Ejemplares similares
-
Cidadania e relação com o saber no currículo de formação de professor: desvelando sentidos da prática educativa
por: Sandra Regina Soares
Publicado: (2008) -
O saber-pesquisar sob o olhar de quem está entrando na Pós-Graduação em Educação
por: Messias Dieb
Publicado: (2016) -
A seleção de experimentos de química pelo professor e o saber profissional
por: Alice Assis
Publicado: (2009) -
Relação com o saber na aprendizagem matemática: uma contribuição para a reflexão didática sobre as práticas educativas
por: Veleida Anahi da Silva
Publicado: (2008) -
Autonomia docente no cotidiano da classe: pensar o próprio trabalho para fazer-se sujeito
por: Márcia Ondina Vieira Ferreira
Publicado: (2006)