Educación en Ingenierías: de las clases magistrales a la pedagogía del aprendizaje activo
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad del Norte
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876452378620723200 |
|---|---|
| author | Karla Patricia Rodríguez Serrano |
| author_facet | Karla Patricia Rodríguez Serrano |
| contents | Educación en Ingenierías: de las clases magistrales a la pedagogía del aprendizaje activo Karla Patricia Rodríguez Serrano María Alejandra Maya Restrepo Juan Sebastián Jaén Posada Ingeniería TIC Aprendizaje activo metodologías activas educación en ingeniería Tecnologías de la Información y la Comunicación Ante las necesidades de un mundo cambiante que demanda el refuerzo de procesos creativos e innovadores, la formación de ingenieros se convierte en uno de los ejes estratégicos para una nación que quiera insertarse en la sociedad del conocimiento y potenciar su desarrollo. En este sentido, las metodologías activas de aprendizaje fungen como las herramientas más adecuadas para conducir al ingeniero de hoy a un entorno educativo que lo prepare para los retos que la sociedad actual enfrenta. Este trabajo es una revisión de literatura sobre las metodologías activas más comúnmente implementadas y su uso en el proceso de enseñanza-aprendizaje en ingenierías. Se encuentra que el uso de las metodologías activas y las TIC han resultado ser muy exitosas en la formación de ingenieros y se presentan resultados de la aplicación de algunas de ellas. 2012 artículo científico 0122-3461 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85223369008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=852 Ingeniería y Desarrollo application/pdf Universidad del Norte Ingeniería y Desarrollo (Colombia) Num.1 Vol.30 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidad del Norte |
| spellingShingle | Educación en Ingenierías: de las clases magistrales a la pedagogía del aprendizaje activo Karla Patricia Rodríguez Serrano Ingeniería TIC Aprendizaje activo metodologías activas educación en ingeniería Tecnologías de la Información y la Comunicación Educación en Ingenierías: de las clases magistrales a la pedagogía del aprendizaje activo Karla Patricia Rodríguez Serrano María Alejandra Maya Restrepo Juan Sebastián Jaén Posada Ingeniería TIC Aprendizaje activo metodologías activas educación en ingeniería Tecnologías de la Información y la Comunicación Ante las necesidades de un mundo cambiante que demanda el refuerzo de procesos creativos e innovadores, la formación de ingenieros se convierte en uno de los ejes estratégicos para una nación que quiera insertarse en la sociedad del conocimiento y potenciar su desarrollo. En este sentido, las metodologías activas de aprendizaje fungen como las herramientas más adecuadas para conducir al ingeniero de hoy a un entorno educativo que lo prepare para los retos que la sociedad actual enfrenta. Este trabajo es una revisión de literatura sobre las metodologías activas más comúnmente implementadas y su uso en el proceso de enseñanza-aprendizaje en ingenierías. Se encuentra que el uso de las metodologías activas y las TIC han resultado ser muy exitosas en la formación de ingenieros y se presentan resultados de la aplicación de algunas de ellas. 2012 artículo científico 0122-3461 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85223369008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=852 Ingeniería y Desarrollo application/pdf Universidad del Norte Ingeniería y Desarrollo (Colombia) Num.1 Vol.30 |
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