Mentefactos y niveles de razonamiento geométrico, según Van Hiele, en alumnas de licenciatura de Pedagogía Infantil
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad del Norte
2005
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876480431174451200 |
|---|---|
| author | Carlos Rojas Álvarez |
| author_facet | Carlos Rojas Álvarez |
| contents | Mentefactos y niveles de razonamiento geométrico, según Van Hiele, en alumnas de licenciatura de Pedagogía Infantil Carlos Rojas Álvarez Educación mentefacto Niveles de razonamiento geométrico de Van Hiele El presente estudio tiene comoobjetivo la descripción delrazonamiento geométrico, según VanHiele. Para el aprendizaje dealgunos de los conceptos geométricosse utilizó la metodología de losmentefactos, una línea de lapsicología cognitiva.El estudio fue de carácter descriptivo,con diseño preexperimental,realizado a 15 alumnas del primersemestre de la licenciatura enPedagogía Infantil de la Universidaddel Norte del 2005, de las cuales seseleccionó una muestra de ochoestudiantes.Se aplicó una prueba antes decomenzar la unidad de geometría yotra al terminar la unidad paradescribir el razonamiento geométricosegún Van Hiele. Se realizó un análisisestadístico-descriptivo de los nivelesy se concluyó que al comenzar launidad de geometría la moda era elnivel cero y el nivel dos, y al finalizarla unidad la moda era el nivel dos. 2005 artículo científico 1657-2416 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85300605 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=853 Zona Próxima application/pdf Universidad del Norte Zona Próxima (Colombia) Num.6 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_85300605 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad del Norte |
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