Uso de los errores matemáticos como dispositivo didáctico para generar aprendizaje de la racionalización de radicales de tercer orden

Fuente: Redalyc

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Auteur principal:	Rafael Escudero
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad del Norte 2007
Sujets:	Educación grupo control metacognición racionalización error matemático grupo experimental
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