Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | en |
| Pubblicazione: |
Universidad del Norte
2009
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85313003003 |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1866587384688148480 |
|---|---|
| author | Danilza Lorduy |
| author_facet | Danilza Lorduy |
| contents | In-service english teacher's beliefs about culture and language methodology an exploratory research in Montería Danilza Lorduy Enith Lambraño Gabriela Garcés Nelly Bejarano Educación escuela cultura subyacer Creencias experiencia Este artículo reporta los resultados de una investigación cualitativa de estudio de caso, cuya finalidad fue identificar las creencias de los profesores de inglés sobre la enseñanza del inglés y cómo están relacionadas con su quehacer pedagógico en las escuelas públicas de Montería (Colombia). Este estudio incluyó a cinco profesores de inglés de instituciones públicas de la ciudad de Montería. Los instrumentos usados en esta investigación fueron entrevistas y observaciones. Los resultados revelaron que los docentes de inglés tienen diferentes creencias relacionadas con su metodología, sobre el contexto cultural y también la forma de evaluar. Algunos orígenes de estas creencias fueron confirmados con la teoría y en la misma forma se contrastó la coherencia entre lo que los profesores decían creer y lo que hacían en su práctica diaria. 2009 artículo científico 1657-2416 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85313003003 en http://www.redalyc.org/revista.oa?id=853 Zona Próxima application/pdf Universidad del Norte Zona Próxima (Colombia) Num.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_85313003003 |
| language | en |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Universidad del Norte |
| spellingShingle | In-service english teacher's beliefs about culture and language methodology an exploratory research in Montería Danilza Lorduy Educación escuela cultura subyacer Creencias experiencia In-service english teacher's beliefs about culture and language methodology an exploratory research in Montería Danilza Lorduy Enith Lambraño Gabriela Garcés Nelly Bejarano Educación escuela cultura subyacer Creencias experiencia Este artículo reporta los resultados de una investigación cualitativa de estudio de caso, cuya finalidad fue identificar las creencias de los profesores de inglés sobre la enseñanza del inglés y cómo están relacionadas con su quehacer pedagógico en las escuelas públicas de Montería (Colombia). Este estudio incluyó a cinco profesores de inglés de instituciones públicas de la ciudad de Montería. Los instrumentos usados en esta investigación fueron entrevistas y observaciones. Los resultados revelaron que los docentes de inglés tienen diferentes creencias relacionadas con su metodología, sobre el contexto cultural y también la forma de evaluar. Algunos orígenes de estas creencias fueron confirmados con la teoría y en la misma forma se contrastó la coherencia entre lo que los profesores decían creer y lo que hacían en su práctica diaria. 2009 artículo científico 1657-2416 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85313003003 en http://www.redalyc.org/revista.oa?id=853 Zona Próxima application/pdf Universidad del Norte Zona Próxima (Colombia) Num.11 |
| title | In-service english teacher's beliefs about culture and language methodology an exploratory research in Montería |
| topic | Educación escuela cultura subyacer Creencias experiencia |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85313003003 |