Cover Image

Características de la escritura en docentes universitarios

Fuente: Redalyc

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Wilfran Pertuz Córdoba
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidad del Norte 2011
Subjects:	Educación cognición metacognición texto académico Proceso de escritura docente universitario
Online Access:	Acceder al recurso
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items

El portafolio: un diálogo necesario para la cualificación de la escritura
by: Wilfran Pertuz Córdoba
Published: (2006)

Cognición, metacognición y escritura
by: Nelsi Lacon de De Lucia
Published: (2008)

Estrategias para apoyar la escritura de textos narrativos
by: Solanlly Ochoa-Angrino
Published: (2010)

Seguir escribiendo... seguir aprendiendo: la escritura de textos académicos en el nivel universitario
by: Soledad Aguilera M.
Published: (2013)

El protocolo oral como vía para la indagación del conocimiento metacognitivo: análisis de experiencias de investigación
by: Carlos Torrealba
Published: (2008)

La lectura de textos académicos en la formación universitaria de docentes: Entre supuestos y estrategias
by: Lilia Cañón Flórez
Published: (2010)

Metodologías en investigaciones sobre producción de textos narrativos con niños
by: Diana De Castro
Published: (2017)

Integración lectura y escritura en la composición de textos académicos. Consideraciones desde la teoría y la práctica
by: Francis Delhi Barboza Peña
Published: (2010)

¿Qué ocurre en la mente del estudiante universitario cuando escribe? Estudio de caso con alumnado de Magisterio
by: José Luis Gallego Ortega
Published: (2015)

Estilos y estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios de Buenos Aires
by: Ruben Ledesma
Published: (2017)

Aprendizaje de la escritura en las nuevas bases curriculares de Lenguaje y Comunicación: Nociones teóricas y modelos de escritura que subyacen a la propuesta curricular
by: María Jesús Espinosa
Published: (2015)

La revisión de textos académicos en formato electrónico en el ámbito universitario
by: Oscar Morales
Published: (2005)

Relaciones entre aprendizaje, cognición y tecnologías en la construcción del e-portafolio
by: Sílvia Blanch Gelabert
Published: (2009)

La escritura en la formación docente
by: Josefina Peña González
Published: (2001)

Concepciones de los docentes en formación y sus implicaciones en el desempeño en las prácticas pedagógicas
by: Ana María Sánchez Castaño
Published: (2015)

Enseñanza y evaluación de la escritura en la universidad: análisis de prácticas declaradas de docentes franceses y colombianos
by: Dyanne Escorcia
Published: (2014)

Prototipo de texto académico como producto de la actividad metalingüística del docente de la UPEL
by: Francisca Fumero
Published: (2008)

Procesos cognitivos y metacognitivos en la solución de problemas de movimiento de figuras en el plano a través de ambientes computacionales
by: Nilson Genaro Valencia Vallejo
Published: (2012)

Lectura, escritura y rendimiento académico en ingresantes universitarios
by: Carolina Clerici
Published: (2015)

Enseñanza de las ciencias naturales, la importancia de la relación pedagógica en la clase de biología molecular
by: Lida C. Jerónimo-Arango
Published: (2011)

PRÁCTICAS LECTORAS: COMPRENSIÓN Y EVALUACIÓN. TENDENCIAS, ESTADO Y PROYECCIONES
by: Jairo Aníbal Moreno Castro
Published: (2010)

Un homenaje al legado de investigación del Dr. Gregory Schraw: La teoría del aprendizaje autorregulado
by: Antonio P Gutiérrez de Blume
Published: (2021)

Pensar la Historia con el Deseo: Metacognición, Motivación y Comprensión Histórica
by: Christian Gaviria
Published: (2019)

Evaluación del conocimiento estratégico de los alumnos a través de tareas auténticas de escritura en clase de ciencias naturales
by: Beatriz Álvarez Otero
Published: (2010)

Evaluación de las estrategias metacognitivas de comprensión de textos narrativos
by: Elisa Larrañaga
Published: (2015)

LECTURA CRÍTICA Y ESCRITURA SIGNIFICATIVA: Acercamiento didáctico desde la lingüística
by: Ada Nelly Rodríguez
Published: (2007)

Cognición en la esquizofrenia. Estado actual de la cuestión (II): sesgos cognitivos, modelos explicativos y programas de intervención
by: Josep Pena-Garijo
Published: (2020)

Impacto de los hábitos de estudio en el desempeño escolar de la comunidad estudiantil de la Universidad de la Sierra Juárez
by: Guzmán Javier, Alejandra, et al.
Published: (2026)

Identificación de las estrategias y motivación hacia la lectura, en estudiantes universitarios mexicanos
by: Jorge Guerra García
Published: (2014)

Creatividad y enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios
by: Agustín Freiberg-Hoffmann
Published: (2021)

Desempeño y autopercepción en comprensión lectora en estudiantes universitarios
by: Luis Ángel Roldán
Published: (2017)

Estrategias de lectura empleadas por estudiantes universitarios de tres áreas académicas
by: Alejandra Platas-García
Published: (2021)

Leer y escribir en la Universidad: una propuesta interdisciplinar
by: Pablo Arnáez Muga
Published: (2008)

¿Qué textos académicos escriben los estudiantes universitarios de Educación?
by: ELISA BIGI OSÓRIO
Published: (2019)

Estrategias de autorregulación del aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de bachillerato
by: Francisco Javier Barreto-Trujillo
Published: (2020)

Los sustantivos abstractos en la escritura y evaluación de textos académicos
by: Eva Margarita Godínez López
Published: (2021)

Actitud asociada a tipos de cláusulas en textos de historia. Un análisis desde la teoría de la valoración
by: Luz Elena Herrero Rivas
Published: (2017)

EL ESTUDIO DE CASOS COMO PRÁCTICA DE ESCRITURA EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO
by: José Francisco Pérez Quintero
Published: (2018)

Experiencias del curso "Intervención Pedagógica en la Educación Preescolar": la visión de las académicas, docentes y estudiantes
by: Ana Lucía Chaves Álvarez
Published: (2010)

Los procesos metacognitivos: La metacomprensión y la actividad de la lectura
by: Kathia Alvarado Calderón
Published: (2003)