Hacia la autonomía del estudiante de lenguas en el ámbito universitario a través del uso de blogs y wikis
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad del Norte
2012
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876437947903901696 |
|---|---|
| author | Mariana González Boluda |
| author_facet | Mariana González Boluda |
| contents | Hacia la autonomía del estudiante de lenguas en el ámbito universitario a través del uso de blogs y wikis Mariana González Boluda Educación blogs wikis Autonomía aprendizaje colaborativo creencias en el aprendizaje Este trabajo pretende describir el potencial de los blogs y wikis como herramientas para fomentar la autonomía en el aprendizaje en el contexto de la enseñanza universitaria. Se relata una experiencia de implementación de estos recursos en un contexto tradicional de enseñanza y aprendizaje. Como punto de partida se propone un acercamiento a la cultura de aprendizaje de un grupo de 40 estudiantes de español de Turismo en la Universidad de Tecnología de Jamaica a través de un análisis de sus creencias y actitudes más comunes sobre el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera, así como de las creencias de sus profesores con relación a las responsabilidades y habilidades de los estudiantes en el aprendizaje autónomo. Tras analizar limitaciones y resistencias iniciales en el camino hacia la autonomía en este contexto, se explica una experiencia didáctica para fomentar la autonomía de los estudiantes basada en el uso de blogs y wikis. El proceso gradual de adquisición de autonomía dependerá no sólo de la interacción del estudiante con el contenido de los blogs y wikis, sino sobre todo de las interacciones con todos los participantes, a través de un intercambio espontáneo donde se diluyen las fronteras espaciotemporales y se fomenta un aprendizaje significativo, colaborativo y constructivo. 2012 artículo científico 1657-2416 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85323935003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=853 Zona Próxima application/pdf Universidad del Norte Zona Próxima (Colombia) Num.16 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_85323935003 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidad del Norte |
| spellingShingle | Hacia la autonomía del estudiante de lenguas en el ámbito universitario a través del uso de blogs y wikis Mariana González Boluda Educación blogs wikis Autonomía aprendizaje colaborativo creencias en el aprendizaje Hacia la autonomía del estudiante de lenguas en el ámbito universitario a través del uso de blogs y wikis Mariana González Boluda Educación blogs wikis Autonomía aprendizaje colaborativo creencias en el aprendizaje Este trabajo pretende describir el potencial de los blogs y wikis como herramientas para fomentar la autonomía en el aprendizaje en el contexto de la enseñanza universitaria. Se relata una experiencia de implementación de estos recursos en un contexto tradicional de enseñanza y aprendizaje. Como punto de partida se propone un acercamiento a la cultura de aprendizaje de un grupo de 40 estudiantes de español de Turismo en la Universidad de Tecnología de Jamaica a través de un análisis de sus creencias y actitudes más comunes sobre el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera, así como de las creencias de sus profesores con relación a las responsabilidades y habilidades de los estudiantes en el aprendizaje autónomo. Tras analizar limitaciones y resistencias iniciales en el camino hacia la autonomía en este contexto, se explica una experiencia didáctica para fomentar la autonomía de los estudiantes basada en el uso de blogs y wikis. El proceso gradual de adquisición de autonomía dependerá no sólo de la interacción del estudiante con el contenido de los blogs y wikis, sino sobre todo de las interacciones con todos los participantes, a través de un intercambio espontáneo donde se diluyen las fronteras espaciotemporales y se fomenta un aprendizaje significativo, colaborativo y constructivo. 2012 artículo científico 1657-2416 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85323935003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=853 Zona Próxima application/pdf Universidad del Norte Zona Próxima (Colombia) Num.16 |
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