Estrategias de enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en educación primaria
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad del Norte
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876422827610996736 |
|---|---|
| author | Violeta del Carmen Pérez Ruíz |
| author_facet | Violeta del Carmen Pérez Ruíz |
| contents | Estrategias de enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en educación primaria Violeta del Carmen Pérez Ruíz Amílcar Ramón La Cruz Zambrano Educación lectura Enseñanza escritura aprendizaje educación primaria Este artículo muestra los resultados de un estudio cuyo propósito fue analizar las estrategias de enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura en Educación Primaria del Municipio Maracaibo del Estado Zulia en Venezuela. Sustentado en las teorías de González (2008), Mohammad (2006), Álvarez (2004), se enmarca en una investigación de tipo descriptivo, con un diseño no experimental transeccional de campo. Se utilizó la técnica de la encuesta, y como instrumento el cuestionario. La validez del instrumento se constató con la opinión de cinco expertos y su confiabilidad se obtuvo con el coeficiente de Alfa Cronbach, con un puntaje de 0.98. Entre las conclusiones obtenidas se puede mencionar que casi nunca se cumple con las estrategias metacognitivas de atención, comprensión, memorización, que el indicador repetición presenta debilidades, mientras que la organización y la elaboración son fortalezas en las estrategias de enseñanza y aprendizaje, por lo que se recomienda aplicar talleres para el personal docente que faciliten estrategias sobre lectura y escritura. 2014 artículo científico 1657-2416 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85332835002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=853 Zona Próxima application/pdf Universidad del Norte Zona Próxima (Colombia) Num.21 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad del Norte |
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