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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad del Norte
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85350504005 https://www.redalyc.org/journal/853/85350504005/ https://www.redalyc.org/journal/853/85350504005/html/ https://www.redalyc.org/journal/853/85350504005/85350504005.epub https://www.redalyc.org/journal/853/85350504005/movil |
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Table of Contents:
- La actividad metaverbal en la enseñanza de la argumentación oral en niños de tercer grado de básica primaria MARÍA ALEJANDRA ARIAS DANIEL TOLMOS SAPONARA Educación oralidad secuencia didáctica Actividad metaverbal argumentación La investigación realizada surge en su momento por el interés de hacer una re- contextualización crítica de la pedagogía y la didáctica de la lengua, guiada por las teorías estudiadas en la línea de investigación “Sistemas didácticos en el campo del lenguaje”, perteneciente a la Maestría en Educación de la Pontificia Universidad Javeriana de la ciudad de Bogotá. Este proyecto partió básicamente de dos premisas: a) implementar un proyecto didáctico (que partiera del enfoque de las secuencias didácticas como criterio organizador de la actividad de la clase) y que se apoyara en el concepto de actividad metaverbal como organizador del discurso con miras a cualificar la expresión en los niños, y b) promover el uso auténtico de la argumentación en torno a situaciones comunicativas reales. 2016 artículo científico 1657-2416 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85350504005 https://www.redalyc.org/journal/853/85350504005/ https://www.redalyc.org/journal/853/85350504005/html/ https://www.redalyc.org/journal/853/85350504005/85350504005.epub https://www.redalyc.org/journal/853/85350504005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=853 Zona Próxima application/pdf Universidad del Norte Zona Próxima (Colombia) Num.25