Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad del Norte
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85369946003 https://www.redalyc.org/journal/853/85369946003/ https://www.redalyc.org/journal/853/85369946003/html/ https://www.redalyc.org/journal/853/85369946003/85369946003.epub https://www.redalyc.org/journal/853/85369946003/movil |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- Las tutorías académicas en el fortalecimiento del álgebra en estudiantes de octavo grado en una escuela distrital de Barranquilla IVÁN ANDRÉS PADILLA ESCORCIA VANESSA DEL CARMEN MAYORAL VIÑAS Educación Álgebra tutorías rendimiento académico Este trabajo de investigación tuvo como objetivo caracterizar las incidencias que tienen las tutorías académicas en el rendimiento académico de los estudiantes de octavo grado, en el aprendizaje del álgebra, en una escuela distrital de Barranquilla. Para esto se utilizó una metodología de enfoque cualitativo con diseño de tipo descriptivo e interpretativo. La información se recolectó a través de entrevistas a los siguientes actores: docente de álgebra, padres de familia, estudiantes y tutor académico; asimismo, observaciones no participantes al docente de álgebra y una prueba diagnóstica a los educandos. Así, se evidenció a través de la aplicación de estos instrumentos que los estudiantes no solo presentan necesidades de tipo académico, sino también de tipo afectivo y emocional, las cuales afectan el desarrollo de sus conocimientos en la asignatura mencionada. Al ser las tutorías académicas un elemento que permitió fortalecer estas necesidades, especialmente el afecto de los participantes hacía el aprendizaje del álgebra, se concluyó que este tipo de espacios deben ser asumidos y atendidos por la institución para que, de esta manera, los docentes que dicten las cátedras sean licenciados en matemáticas y contribuyan a mejorar las competencias en las que los estudiantes más necesidades presentan. 2020 artículo científico 1657-2416 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85369946003 https://www.redalyc.org/journal/853/85369946003/ https://www.redalyc.org/journal/853/85369946003/html/ https://www.redalyc.org/journal/853/85369946003/85369946003.epub https://www.redalyc.org/journal/853/85369946003/movil 10.14482/zp.32.371.4 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=853 Zona Próxima application/pdf Universidad del Norte Zona Próxima (Colombia) Num.32