Aproximación a la educación basada en los derechos humanos y a la educación para la paz en la educación superior. Actividades prácticas para la enseñanza de la lengua inglesa

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Autore principale: MARÍA MARTÍNEZ LIROLA
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad del Norte 2020
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contents Aproximación a la educación basada en los derechos humanos y a la educación para la paz en la educación superior. Actividades prácticas para la enseñanza de la lengua inglesa MARÍA MARTÍNEZ LIROLA Educación paz didáctica Derechos humanos estudios ingleses educación superior Este artículo ofrece una aproximación a los enfoques educativos que roponen la educación basada en los derechos humanos (EBDH) y la educación para la paz (EP), con el fin de reflexionar sobre los beneficios de ambos enfoques, además de ofrecer propuestas reales de actividades prácticas que se puedan llevar a la práctica en la educación superior. Las actividades que se presentan se han llevado a cabo en una asignatura de lengua inglesa en la Universidad de Alicante. Dichas actividades tienen como finalidad que el alumnado reflexione sobre la importancia de los derechos humanos y la paz, a la vez que adquiere destrezas en la lengua extranjera. Además, ambos enfoques potencian la capacidad crítica, la conciencia social y los valores. Se preparó una encuesta a fin de conocer la opinión del alumnado sobre determinados aspectos de ambos enfoques. 2020 artículo científico 1657-2416 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85369946007 https://www.redalyc.org/journal/853/85369946007/ https://www.redalyc.org/journal/853/85369946007/html/ https://www.redalyc.org/journal/853/85369946007/85369946007.epub https://www.redalyc.org/journal/853/85369946007/movil 10.14482/zp.32.371.19 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=853 Zona Próxima application/pdf Universidad del Norte Zona Próxima (Colombia) Num.32
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Aproximación a la educación basada en los derechos humanos y a la educación para la paz en la educación superior. Actividades prácticas para la enseñanza de la lengua inglesa MARÍA MARTÍNEZ LIROLA Educación paz didáctica Derechos humanos estudios ingleses educación superior Este artículo ofrece una aproximación a los enfoques educativos que roponen la educación basada en los derechos humanos (EBDH) y la educación para la paz (EP), con el fin de reflexionar sobre los beneficios de ambos enfoques, además de ofrecer propuestas reales de actividades prácticas que se puedan llevar a la práctica en la educación superior. Las actividades que se presentan se han llevado a cabo en una asignatura de lengua inglesa en la Universidad de Alicante. Dichas actividades tienen como finalidad que el alumnado reflexione sobre la importancia de los derechos humanos y la paz, a la vez que adquiere destrezas en la lengua extranjera. Además, ambos enfoques potencian la capacidad crítica, la conciencia social y los valores. Se preparó una encuesta a fin de conocer la opinión del alumnado sobre determinados aspectos de ambos enfoques. 2020 artículo científico 1657-2416 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85369946007 https://www.redalyc.org/journal/853/85369946007/ https://www.redalyc.org/journal/853/85369946007/html/ https://www.redalyc.org/journal/853/85369946007/85369946007.epub https://www.redalyc.org/journal/853/85369946007/movil 10.14482/zp.32.371.19 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=853 Zona Próxima application/pdf Universidad del Norte Zona Próxima (Colombia) Num.32
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