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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Minerva Castañón Rodríguez
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad del Norte 2022
Schlagworte:
Educación
docentes
educación básica
inclusión educativa
interacciones estudiantes
Estudiantes con Síndrome de Asperger
Online-Zugang:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85375376008
https://www.redalyc.org/journal/853/85375376008/
https://www.redalyc.org/journal/853/85375376008/html/
https://www.redalyc.org/journal/853/85375376008/85375376008.epub
https://www.redalyc.org/journal/853/85375376008/movil
https://doi.org/10.14482/zp.36.371.94
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