Estado de la cuestión sobre la enseñanza de la gramática
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad del Norte
2022
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| _version_ | 1876422856243412992 |
|---|---|
| author | Alberto Cueva Lobelle |
| author_facet | Alberto Cueva Lobelle |
| contents | Estado de la cuestión sobre la enseñanza de la gramática Alberto Cueva Lobelle Licia Ochoa Sierra Educación sintaxis Enseñanza gramática educación básica aprendizaje de lenguas Este artículo da cuenta de una extensa revisión bibliográfica sobre la enseñanza de la gramática entre 2014-2019. La información se buscó en 6 de las principales bases de datos del área de educación. Se seleccionaron únicamente artículos que presentaban una propuesta pedagógica; en ellos se identiicó la lengua en que se focalizó el trabajo, los destinatarios y las propuestas o estrategias pedagógicas implementadas. El análisis de la información se hizo a través de la metodología cualitativa conocida como análisis de contenido. Los resultados muestran que la mayor productividad se asocia con la enseñanza de lenguas extranjeras en universidades y que como enfoques pedagógicos principales se han empleado la gramática inductiva, el uso de TIC, la gramática comunicativa y la gramática cognitiva. 2022 artículo científico 1657-2416 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85375377008 https://www.redalyc.org/journal/853/85375377008/ https://www.redalyc.org/journal/853/85375377008/html/ https://www.redalyc.org/journal/853/85375377008/85375377008.epub https://www.redalyc.org/journal/853/85375377008/movil https://doi.org/10.14482/zp.37.374.852 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=853 Zona Próxima application/pdf Universidad del Norte Zona Próxima (Colombia) Num.37 |
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| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidad del Norte |
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