¿Razonamos cuando pensamos que razonamos o pensamos?
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad del Norte
2007
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876479623272857600 |
|---|---|
| author | David Miller |
| author_facet | David Miller |
| contents | ¿Razonamos cuando pensamos que razonamos o pensamos? David Miller Filosofía Pensar razonar argumento pensamiento crítico Si la sociedad abierta es unasociedad que libera los poderescríticos del hombre (Popper, 1945,Introducción), entonces el temadel pensamiento crítico, enseñadoahora ampliamente en universidadesde Norteamérica y, a nivel deeducación superior en el ReinoUnido, podría parecer una innovaciónbienvenida. Pero hay que tenercuidado. Los textos de pensamientocrítico, suponiendo erróneamenteque pensar inteligentemente esidéntico a pensar lógicamente,consideran, casi invariablemente,que el propósito de la argumentaciónes una combinación de justificacióny persuasión, metas autoritariasque los racionalistas críticos y otrospartidarios de la sociedad abiertadeben evitar. Si los estudiantes noaprenden el lugar correcto de la razón,y sus limitaciones, se decepcionaráncuando fracase y, como muchosirracionalistas en el pasado, puedenser llevados a pensar en abandonartotalmente la razón 2007 artículo científico 1692-8857 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85400705 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=854 Eidos: Revista de Filosofía de la Universidad del Norte application/pdf Universidad del Norte Eidos: Revista de Filosofía de la Universidad del Norte (Colombia) Num.7 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_85400705 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad del Norte |
| spellingShingle | ¿Razonamos cuando pensamos que razonamos o pensamos? David Miller Filosofía Pensar razonar argumento pensamiento crítico ¿Razonamos cuando pensamos que razonamos o pensamos? David Miller Filosofía Pensar razonar argumento pensamiento crítico Si la sociedad abierta es unasociedad que libera los poderescríticos del hombre (Popper, 1945,Introducción), entonces el temadel pensamiento crítico, enseñadoahora ampliamente en universidadesde Norteamérica y, a nivel deeducación superior en el ReinoUnido, podría parecer una innovaciónbienvenida. Pero hay que tenercuidado. Los textos de pensamientocrítico, suponiendo erróneamenteque pensar inteligentemente esidéntico a pensar lógicamente,consideran, casi invariablemente,que el propósito de la argumentaciónes una combinación de justificacióny persuasión, metas autoritariasque los racionalistas críticos y otrospartidarios de la sociedad abiertadeben evitar. Si los estudiantes noaprenden el lugar correcto de la razón,y sus limitaciones, se decepcionaráncuando fracase y, como muchosirracionalistas en el pasado, puedenser llevados a pensar en abandonartotalmente la razón 2007 artículo científico 1692-8857 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85400705 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=854 Eidos: Revista de Filosofía de la Universidad del Norte application/pdf Universidad del Norte Eidos: Revista de Filosofía de la Universidad del Norte (Colombia) Num.7 |
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| topic | Filosofía Pensar razonar argumento pensamiento crítico |
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