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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2007
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86900910 |
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Table of Contents:
- Lo público y la sociedad civil en el contexto de La universidad Liliana Margarita Del Basto Sabogal Educación lo público Universidad comunicación entendimiento sociedad civil La misión de la universidad establece que ésta debe cumplir una “funciónsocial” como institución educativa y realizar un “servicio público”, lo quedevela tres categorías fundamentales para el análisis: la universidad, lo públicoy la sociedad civil.A las categorías mencionadas las vincula su carácter deliberativo, siendosu eje la comunicación, el diálogo, la búsqueda del entendimiento y la adecuadacoordinación de las acciones de interés general que en el ámbito universitarioviabilizan la conformación de la sociedad civil y el fortalecimiento de la esferapública. La universidad, debería ser, tal como lo propone Habermas, unaauténtica “comunidad crítica”, constituyéndose en espacio privilegiado parala búsqueda cooperativa del bien común y la formación de la opinión públicay la voluntad de los ciudadanos.Sin embargo, en este momento se interroga por el “quehacer” de launiversidad en el ámbito de la ética y la moral, al detectar, entre otras, que seha privilegiado lo que tiene que ver con la adquisición de conocimientos, másque la forma en que los sujetos capaces de lenguaje y acción hacen uso de eseconocimiento y, se ha dado la exclusión del entendimiento lingüístico comomecanismo de coordinación de la acción en detrimento de su carácterdeliberativo. Esta reflexión sobre lo público y la sociedad civil en el contexto de launiversidad contemporánea, se apoya en la Teoría de la Acción Comunicativa(HABERMAS) y en los desarrollos generados en nuestro país, como expresiónde la Filosofía Práctica; asumida, ésta última, acorde con los planteamientoskantianos en torno a lo político, lo moral y lo ético, con miras al reconocimientodel “otro” en su diferencia, pero también en su complementariedad; con unclaro sentido de la solidaridad como valor ético político de la sociedad moderna. 2007 artículo científico 0122-7238 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86900910 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=869 Revista Historia de la Educación Latinoamericana application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Revista Historia de la Educación Latinoamericana (Colombia) Num.9