História, educação e a construção da identidade nacional

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1. Verfasser: Carlos Bauer
Format: Artículo científico
Sprache:pt
Veröffentlicht: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2008
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author Carlos Bauer
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contents História, educação e a construção da identidade nacional Carlos Bauer Educación cultura Ideologia pertencimento cotidianidade e identidade nacional O objetivo deste ensaio é refletir sobre um tema que diz respeito àformação do professor, o caráter político de sua profissão, ação pedagógica e o compromisso que este produz com as classes populares em sua luta cotidiana contra as sórdidas condições que lhe foram impostas pelas elites brasileiras no momento que esta produziu, ideológica e culturalmente, sua concepção de nação. Buscamos apontar criticamente como alguns aspectos dos discursos ideológicos produzidos pelas elites brasileiras tem contribuído historicamente com a "deformação" e a "desqualificação", dos profissionais do ensino.No cotidiano da escola, a temática da identidade cultural precisa receber atenção permanente. Produzida a partir de experiências históricasdiversificadas, a cultura nacional vem se desenvolvendo pela intensa econflituosa confluência de classes sociais, raças e etnias.Oproblema é que, no desenvolvimento de nosso trabalho docente, reproduzimosmecanicamente concepções excludentes, reducionistas e mesmo preconceituosas do processo de formação da identidade nacional no Brasil. 2008 artículo científico 0122-7238 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86901008 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=869 Revista Historia de la Educación Latinoamericana application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Revista Historia de la Educación Latinoamericana (Colombia) Num.10
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História, educação e a construção da identidade nacional Carlos Bauer Educación cultura Ideologia pertencimento cotidianidade e identidade nacional O objetivo deste ensaio é refletir sobre um tema que diz respeito àformação do professor, o caráter político de sua profissão, ação pedagógica e o compromisso que este produz com as classes populares em sua luta cotidiana contra as sórdidas condições que lhe foram impostas pelas elites brasileiras no momento que esta produziu, ideológica e culturalmente, sua concepção de nação. Buscamos apontar criticamente como alguns aspectos dos discursos ideológicos produzidos pelas elites brasileiras tem contribuído historicamente com a "deformação" e a "desqualificação", dos profissionais do ensino.No cotidiano da escola, a temática da identidade cultural precisa receber atenção permanente. Produzida a partir de experiências históricasdiversificadas, a cultura nacional vem se desenvolvendo pela intensa econflituosa confluência de classes sociais, raças e etnias.Oproblema é que, no desenvolvimento de nosso trabalho docente, reproduzimosmecanicamente concepções excludentes, reducionistas e mesmo preconceituosas do processo de formação da identidade nacional no Brasil. 2008 artículo científico 0122-7238 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86901008 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=869 Revista Historia de la Educación Latinoamericana application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Revista Historia de la Educación Latinoamericana (Colombia) Num.10
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