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Main Author: Maria Isabel Lafuente Guantes
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2017
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86954033005
https://www.redalyc.org/journal/869/86954033005/
https://www.redalyc.org/journal/869/86954033005/html/
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author Maria Isabel Lafuente Guantes
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contents Educación intercultural y formación del profesorado Maria Isabel Lafuente Guantes Educación ética valores metodologías Acción social estrategias educativas La Filosofía de la Educación, sobre la situación de la educación intercultural en la sociedad global, entendiendo que de intereses, y de atender a los giros: cognoscitivo y lingüístico. Se expone la situación actual de dicha forma de educación, y se enuncian y examinan los principios (diálogo crítico y sociedad de la identidad, construcción de racionalidad, construcción de personalidad), y acciones (prácticas sociales), esenciales para la formación del profesorado en esta modalidad educativa, así como la necesidad de incluir en ella la formación investigativa. 2017 artículo científico 0122-7238 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86954033005 https://www.redalyc.org/journal/869/86954033005/ https://www.redalyc.org/journal/869/86954033005/html/ https://www.redalyc.org/journal/869/86954033005/86954033005.epub https://www.redalyc.org/journal/869/86954033005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=869 Revista Historia de la Educación Latinoamericana application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Revista Historia de la Educación Latinoamericana (Colombia) Num.29 Vol.19
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publishDate 2017
publisher Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
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Educación intercultural y formación del profesorado Maria Isabel Lafuente Guantes Educación ética valores metodologías Acción social estrategias educativas La Filosofía de la Educación, sobre la situación de la educación intercultural en la sociedad global, entendiendo que de intereses, y de atender a los giros: cognoscitivo y lingüístico. Se expone la situación actual de dicha forma de educación, y se enuncian y examinan los principios (diálogo crítico y sociedad de la identidad, construcción de racionalidad, construcción de personalidad), y acciones (prácticas sociales), esenciales para la formación del profesorado en esta modalidad educativa, así como la necesidad de incluir en ella la formación investigativa. 2017 artículo científico 0122-7238 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86954033005 https://www.redalyc.org/journal/869/86954033005/ https://www.redalyc.org/journal/869/86954033005/html/ https://www.redalyc.org/journal/869/86954033005/86954033005.epub https://www.redalyc.org/journal/869/86954033005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=869 Revista Historia de la Educación Latinoamericana application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Revista Historia de la Educación Latinoamericana (Colombia) Num.29 Vol.19
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