Comunicación/educación en América Latina: una aproximación desde las instituciones y las tecnologías en educación
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876457088370081792 |
|---|---|
| author | Darwin González Sierra |
| author_facet | Darwin González Sierra |
| contents | Comunicación/educación en América Latina: una aproximación desde las instituciones y las tecnologías en educación Darwin González Sierra Educación educación enseñanza tecnología desarrollo Comunicación Objetivo: El artículo propone un acercamiento al campo académico de la comunicación/educación en América Latina mediante el examen del papel que tres instituciones, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco); la Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación (Alaic) y el Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina (Ciespal), tuvieron en el origen, emergencia y desarrollo de ese campo en círculos intelectuales del continente.Originalidad / aporte: Este acercamiento -y relación- aporta a la reflexión sobre las nuevas tecnologías en espacios educativos en los últimos años, toda vez que el campo comunicación/educación se ocupa de este vínculo como uno de sus lugares de enunciación.Método: Se lleva a cabo una revisión de documentos de las instituciones señaladas, incorporando al análisis documental ubicaciones conceptuales propias de la sociología como herramienta de trabajo.Estrategias / recolección de información: El trabajo de archivo supuso la revisión de textos clave de las tres instituciones, seleccionados en orden de importancia desde el trabajo del estado del arte y la consolidación de las fuentes documentales.Conclusiones: El presente trabajo actualiza discusiones propias del ámbito de la educación y las tecnologías de la información y la comunicación, más allá de los reduccionismos instrumentales. Pensar dichas discusiones en el campo académico estudiado aporta una mirada a los problemas naturales de la enseñanza, al uso de tecnologías en la escuela y, finalmente, a posibles temas de investigación en este marco de análisis. 2021 artículo científico 0122-7238 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86969306006 https://www.redalyc.org/journal/869/86969306006/ https://www.redalyc.org/journal/869/86969306006/html/ https://www.redalyc.org/journal/869/86969306006/86969306006.epub https://www.redalyc.org/journal/869/86969306006/movil 10.19053/01227238.11664 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=869 Revista Historia de la Educación Latinoamericana application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Revista Historia de la Educación Latinoamericana (Colombia) Num.36 Vol.23 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
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