Publicaciones científicas sobre educación en pandemia por COVID-19 y Lineamientos de políticas educativas internacionales
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2021
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876462699499487232 |
|---|---|
| author | Nubia Yaneth Gómez-Velasco |
| author_facet | Nubia Yaneth Gómez-Velasco |
| contents | Publicaciones científicas sobre educación en pandemia por COVID-19 y Lineamientos de políticas educativas internacionales Nubia Yaneth Gómez-Velasco José Rubens Lima-Jardilino Diana Marcela Pedraza-Díaz Educación 19 COVID bibliometría políticas educativas Educación en pandemia Objetivo: Este artículo tiene por objetivo analizar las tendencias investigativas sobre la educación en pandemia y su conexión con lineamientos de organismos internacionales cuyo fin fuese solventar la crisis del entorno educativo durante el 2020.Originalidad/aporte: Este trabajo logra encontrar las líneas de interés que surgieron en la investigación educativa por el influjo del covid-19 durante el lapso 2020 y su incidencia, si la hay, en la generación de políticas internacionales y en LATAM.Método: Para esto, se realiza un estudio de la producción científica publicada alrededor del tema "educación en pandemia covid-19" en dos bases internacionales, Web of Science y Dialnet. La primera con datos de publicaciones americanas y europeas, y la segunda con producción de América Latina y el Caribe. La búsqueda documental se complementa con lineamientos y directrices sobre políticas educativas generadas por organismos internacionales, como la UNESCO, UNICEF, entre otros. El enfoque metodológico es mixto.Estrategias/recolección de información: al hacer uso de técnicas bibliométricas con los metadatos de las publicaciones realizadas durante el 2020 y apoyados en el análisis documental desde una perspectiva semiótica.Conclusiones: Se encontró que un núcleo de publicaciones en la WoS se centra en inquietudes en torno a los estudiantes, la educación y las tecnologías; mientras que las publicaciones en Dialnet generan preguntas y reflexiones centradas en el efecto del covid-19 en los estudiantes desde lo social y educativo. Esto deja ver dos líneas definidas, una internacional ligada a las herramientas educativas y otra regional centrada en el sujeto en formación. 2021 artículo científico 0122-7238 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86971946009 https://www.redalyc.org/journal/869/86971946009/ https://www.redalyc.org/journal/869/86971946009/html/ https://www.redalyc.org/journal/869/86971946009/86971946009.epub https://www.redalyc.org/journal/869/86971946009/movil 10.14482/INDES.30.1.303.661 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=869 Revista Historia de la Educación Latinoamericana application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Revista Historia de la Educación Latinoamericana (Colombia) Num.37 Vol.23 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_86971946009 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| spellingShingle | Publicaciones científicas sobre educación en pandemia por COVID-19 y Lineamientos de políticas educativas internacionales Nubia Yaneth Gómez-Velasco Educación 19 COVID bibliometría políticas educativas Educación en pandemia Publicaciones científicas sobre educación en pandemia por COVID-19 y Lineamientos de políticas educativas internacionales Nubia Yaneth Gómez-Velasco José Rubens Lima-Jardilino Diana Marcela Pedraza-Díaz Educación 19 COVID bibliometría políticas educativas Educación en pandemia Objetivo: Este artículo tiene por objetivo analizar las tendencias investigativas sobre la educación en pandemia y su conexión con lineamientos de organismos internacionales cuyo fin fuese solventar la crisis del entorno educativo durante el 2020.Originalidad/aporte: Este trabajo logra encontrar las líneas de interés que surgieron en la investigación educativa por el influjo del covid-19 durante el lapso 2020 y su incidencia, si la hay, en la generación de políticas internacionales y en LATAM.Método: Para esto, se realiza un estudio de la producción científica publicada alrededor del tema "educación en pandemia covid-19" en dos bases internacionales, Web of Science y Dialnet. La primera con datos de publicaciones americanas y europeas, y la segunda con producción de América Latina y el Caribe. La búsqueda documental se complementa con lineamientos y directrices sobre políticas educativas generadas por organismos internacionales, como la UNESCO, UNICEF, entre otros. El enfoque metodológico es mixto.Estrategias/recolección de información: al hacer uso de técnicas bibliométricas con los metadatos de las publicaciones realizadas durante el 2020 y apoyados en el análisis documental desde una perspectiva semiótica.Conclusiones: Se encontró que un núcleo de publicaciones en la WoS se centra en inquietudes en torno a los estudiantes, la educación y las tecnologías; mientras que las publicaciones en Dialnet generan preguntas y reflexiones centradas en el efecto del covid-19 en los estudiantes desde lo social y educativo. Esto deja ver dos líneas definidas, una internacional ligada a las herramientas educativas y otra regional centrada en el sujeto en formación. 2021 artículo científico 0122-7238 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86971946009 https://www.redalyc.org/journal/869/86971946009/ https://www.redalyc.org/journal/869/86971946009/html/ https://www.redalyc.org/journal/869/86971946009/86971946009.epub https://www.redalyc.org/journal/869/86971946009/movil 10.14482/INDES.30.1.303.661 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=869 Revista Historia de la Educación Latinoamericana application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Revista Historia de la Educación Latinoamericana (Colombia) Num.37 Vol.23 |
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| topic | Educación 19 COVID bibliometría políticas educativas Educación en pandemia |
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