Por uma história comparada da educação de jovens e adultos: uma defesa à luz da proposta de Saviani
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876449146730184704 |
|---|---|
| author | Vinícius Figueiredo Costa |
| author_facet | Vinícius Figueiredo Costa |
| contents | Por uma história comparada da educação de jovens e adultos: uma defesa à luz da proposta de Saviani Vinícius Figueiredo Costa Regina Magna Bonifácio de Araújo Educación metodologia história da educação educação de jovens e adultos História comparada da educação Objetivo: Este texto tem como objetivo promover a discussão sobre uma abordagem mais abrangente e crítica da história da educação, a História Comparada como metodologia chave para o estudo aprofundado das estruturas e sistemas que moldam o campo educacional mesmo no contexto pós-moderno.Originalidade/Contribuição: É enriquecer e diversificar o discurso acadêmico, proporcionando uma compreensão mais completa e multifacetada da história da educação e suas implicações para o presente e o futuro, para além de certo status quo predominante nas metodologias históricas utilizadas nos principais centros acadêmicos do país nas últimas décadas.Método/ Estratégia/Coleta de Dados: Enquanto as histórias pessoais são importantes por capturar a diversidade de experiências e perspectivas, é igualmente crucial situá-las dentro de um contexto histórico mais amplo para entender plenamente seu significado e impacto. Este é o tema que se defenderá aqui, especialmente, em contexto comparado.Conclusões: Acreditamos que esse enfoque é particularmente relevante na modalidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA), onde se entende que tais metodologias são essenciais porque as propostas de estudo nessa área, motivadas por ideais políticos, devem visar soluções estruturais para os desafios enfrentados, indo além da análise individual de casos isolados. Refletir sobre a EJA na América Latina e no Brasil transcende a mera investigação acadêmica, envolvendo a formulação de soluções e a implementação de políticas eficazes na área. Nesse contexto, as metodologias de pesquisa desempenham um papel crucial, pois não apenas contribuem para o conhecimento acadêmico, mas também servem como ferramentas para analisar estruturalmente a realidade. 2024 artículo científico 0122-7238 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86980068005 https://www.redalyc.org/journal/869/86980068005/ https://www.redalyc.org/journal/869/86980068005/html/ https://www.redalyc.org/journal/869/86980068005/86980068005.epub https://www.redalyc.org/journal/869/86980068005/movil 10.19053/uptc.01227238.18115 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=869 Revista Historia de la Educación Latinoamericana application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Revista Historia de la Educación Latinoamericana (Colombia) Num.44 Vol.26 |
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| publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
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