Acompañamiento pedagógico y profesionalización docente: sentido y perspectiva
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Instituto Tecnológico de Santo Domingo
2010
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876439657585049600 |
|---|---|
| author | Héctor A. Martínez Diloné |
| author_facet | Héctor A. Martínez Diloné |
| contents | Acompañamiento pedagógico y profesionalización docente: sentido y perspectiva Héctor A. Martínez Diloné Sandra González Pons Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Acompañamiento profesión docente formación docente calidad educativa ambiente de aprendizaje Las nuevas complejidades sociales que desafían las instituciones educativas, interpelan cada vez más a prestar una mayor atención al tema de la profesionalización docente. Para ello, no basta con procesos de formación atomizados y desvinculados de las problemáticas reales de la comunidad educativa. Es necesaria una dinámica formativa integral y sistémica que parta de necesidades reales sentidas. El acompañamiento pedagógico, se plantea como mediación de formación en centro y para la vida, desde donde se recrea la dinámica relacional de la acción educativa y se aporta sentido vinculante a los nuevos conocimientos y competencias docentes. El acompañamiento como trayecto constante de reencantamiento y transformación de la vida en comunidad de aprendizajes. Se enfatiza la necesidad e importancia de que cada comunidad educativa construya participativamente su horizonte pedagógico, como marco orientador de los procesos de aprendizajes y relaciones humanizadoras. 2010 artículo científico 0378-7680 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87020009007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=870 Ciencia y Sociedad application/pdf Instituto Tecnológico de Santo Domingo Ciencia y Sociedad (República Dominicana) Num.3 Vol.XXXV |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2010 |
| publisher | Instituto Tecnológico de Santo Domingo |
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