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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Instituto Tecnológico de Santo Domingo
2016
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87046119002 https://www.redalyc.org/journal/870/87046119002/ https://www.redalyc.org/journal/870/87046119002/html/ https://www.redalyc.org/journal/870/87046119002/87046119002.epub https://www.redalyc.org/journal/870/87046119002/movil |
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Inhaltsangabe:
- FORMACIÓN DOCENTE Y ESCUELA: POSIBLES ARTICULACIONES Celeste Abréu Van Grieken Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) dades identi contexto ciudadanía subjetividades Este artículo pretende suscitar una reflexión sobre la articulación entre formación docente, escuela y contexto. Analiza la formación docente en perspectiva de la construcción de nuevas subjetividades y del rol de los docentes desde una epistemología hermenéutica y de políticas sistémicas. Finaliza valorando los aportes de las Ciencias Sociales a la formación docente en el marco del paradigma interpretativo y del pensamiento complejo inter y transdisciplinar y, desde esa visión, aporta las sugerencias correspondientes. 2016 artículo científico 0378-7680 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87046119002 https://www.redalyc.org/journal/870/87046119002/ https://www.redalyc.org/journal/870/87046119002/html/ https://www.redalyc.org/journal/870/87046119002/87046119002.epub https://www.redalyc.org/journal/870/87046119002/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=870 Ciencia y Sociedad application/pdf Instituto Tecnológico de Santo Domingo Ciencia y Sociedad (República Dominicana) Num.1 Vol.41