Políticas curriculares descentralizadas: Autonomia ou recentralização?
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade
2000
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876481700471504896 |
|---|---|
| author | José Augusto Pacheco |
| author_facet | José Augusto Pacheco |
| contents | Políticas curriculares descentralizadas: Autonomia ou recentralização? José Augusto Pacheco Educación currículo recentralização descentralização Política educacional políticas curriculares No período da reforma das décadas de 1980 e 1990, a idéia das políticas curriculares descentralizadas tornou-se central no discurso educacional. O Estado poderá usar o discurso da descentralização para defender mais autonomia e responsabilidade, tal como as forças de mercado poderão empregá-lo para orientar os seus objetivos em relação às escolas. Neste artigo pretendemos identificar uma série de diferentes significados para a palavra descentralização, argumentando que o currículo é um processo intencional e prático em que os principais atores são os professores e os alunos. O ponto central é como caminharmos fora das linhas. A provável resposta introduz a centralidade da escola sem minimizar a importância das questões curriculares. 2000 artículo científico 0101-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313697010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.73 Vol.21 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2000 |
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