Teoria Crítica e teorias educacionais: Uma análise do discurso sobre educação
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade
2000
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876463540371456000 |
|---|---|
| author | Sueli Soares dos Santos Batista |
| author_facet | Sueli Soares dos Santos Batista |
| contents | Teoria Crítica e teorias educacionais: Uma análise do discurso sobre educação Sueli Soares dos Santos Batista Educación educação Teoria Crítica sociologia da educação crítica ao positivismo democratização do ensino Este artigo visa apresentar algumas reflexões sobre sociedade e educação pensadas a partir da Teoria Crítica que, especialmente, no pensamento de T. W. Adorno, postula a interpretação e a transformação da sociedade e do conhecimento por ela produzido como premissa básica de uma educação emancipatória. A crítica ao positivismo, a constatação das antinomias entre cultura e administração são instrumentos para a análise do construtivismo, da discussão sobre democratização do ensino e das formulações que estabelecem ligações imediatas entre relações interpessoais e democracia. 2000 artículo científico 0101-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313697012 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.73 Vol.21 |
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