Reflexões acerca da busca de uma nova qualidade da educação: relações entre juventude, educação e trabalho

Fuente: Redalyc
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Auteur principal: Marilena Nakano
Format: Artículo científico
Langue:pt
Publié: Centro de Estudos Educação e Sociedade 2007
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author Marilena Nakano
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contents Reflexões acerca da busca de uma nova qualidade da educação: relações entre juventude, educação e trabalho Marilena Nakano Elmir de Almeida Educación Jovens Trabalho Experiência Educação escolar No Brasil, a condição juvenil contemporânea é produzida pela recente expansão das oportunidades de escolarização, pela diversidade de vivências e experiências que os jovens produzem em instâncias sociais distintas das instituições tradicionais de reprodução social. A escola que logram acessar não produziu uma qualidade efetiva, pois pauta seu trabalho a partir de representações que pouco têm a ver com os adolescentes e jovens concretos. Assim, no caso brasileiro, é preciso relativizar a máxima de que educação escolar "faz juventude" e considerar que tal ideal da modernidade só será atingido quando for possível combinar a universalização da escola básica e a qualidade que tal condição carrega com a possibilidade dos jovens viverem a integração no universo do trabalho, como experimentação e não como compulsoriedade, a partir de um outro modelo social que garanta os ideais de universalização dos direitos à escola e ao trabalho a todos os jovens. 2007 artículo científico 0101-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313704021 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.100 Vol.28
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Marilena Nakano
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Reflexões acerca da busca de uma nova qualidade da educação: relações entre juventude, educação e trabalho Marilena Nakano Elmir de Almeida Educación Jovens Trabalho Experiência Educação escolar No Brasil, a condição juvenil contemporânea é produzida pela recente expansão das oportunidades de escolarização, pela diversidade de vivências e experiências que os jovens produzem em instâncias sociais distintas das instituições tradicionais de reprodução social. A escola que logram acessar não produziu uma qualidade efetiva, pois pauta seu trabalho a partir de representações que pouco têm a ver com os adolescentes e jovens concretos. Assim, no caso brasileiro, é preciso relativizar a máxima de que educação escolar "faz juventude" e considerar que tal ideal da modernidade só será atingido quando for possível combinar a universalização da escola básica e a qualidade que tal condição carrega com a possibilidade dos jovens viverem a integração no universo do trabalho, como experimentação e não como compulsoriedade, a partir de um outro modelo social que garanta os ideais de universalização dos direitos à escola e ao trabalho a todos os jovens. 2007 artículo científico 0101-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313704021 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.100 Vol.28
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