PEDRA DE TROPEÇO: A IGUALDADE COMO PONTO DE PARTIDA
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade
2003
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| _version_ | 1876488279812997120 |
|---|---|
| author | Lílian do Valle |
| author_facet | Lílian do Valle |
| contents | PEDRA DE TROPEÇO: A IGUALDADE COMO PONTO DE PARTIDA Lílian do Valle Educación Igualdade Professor Emancipação Escola pública Sociedade pedagogizada Onde fixar, em terras brasileiras, a atualidade e a importância da aventura de O mestre ignorante? No ponto de partida, Jacotot havia colocado a igualdade, feita pedra de tropeço que descreve o estilo de diferentes trajetórias que o texto acaba por suscitar. No seio da "sociedade pedagogizada", a história da educação pública não pode ser dissociada do percurso totalmente excêntrico que veio descrevendo a exigência da igualdade política dos cidadãos. Sob as bases da desigualdade, nossas experiências educacionais vêm sendo construídas e, com elas, nossos ideais, nossas expectativas, nossas concepções acerca do ensinar, do aprender, do mestre, do aluno, do saber... Pedra de tropeço, a injunção à igualdade nos devolve às nossas práticas e instituições, a nossos modos de ser professor e de alimentar a ficção desigualitária. E se partir da igualdade significasse para o professor, por uma vez, partir... de sua própria realidade? 2003 artículo científico 0101-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313720016 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.82 Vol.24 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2003 |
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