CAMINHOS DA PROFISSÃO E DA PROFISSIONALIDADE DOCENTES

Fuente: Redalyc
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Autore principale: MENGA LÜDKE
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Centro de Estudos Educação e Sociedade 2004
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contents CAMINHOS DA PROFISSÃO E DA PROFISSIONALIDADE DOCENTES MENGA LÜDKE LUIZ ALBERTO BOING Educación Trabalho docente Profissão docente Profissionalidade Identidade profissional Desenvolvimento profissional Este texto discute a questão da precarização do trabalho docente, tendo como pano de fundo o conceito de profissão. São trazidas contribuições de autores que se dedicam ao estudo da formação e do trabalho docentes, especialmente as que focalizam os temas da profissionalização do magistério, da identidade e socialização profissionais, das competências, da profissionalidade, do profissionalismo, do desenvolvimento profissional e do saber docente. Procuramos relacionar esses temas com a situação do magistério em nosso país, hoje, levando em conta a introdução das TIC, a parceria e a autonomia do professorado. 2004 artículo científico 0101-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87314213005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.89 Vol.25
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MENGA LÜDKE
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Trabalho docente
Profissão docente
Profissionalidade
Identidade profissional
Desenvolvimento profissional
CAMINHOS DA PROFISSÃO E DA PROFISSIONALIDADE DOCENTES MENGA LÜDKE LUIZ ALBERTO BOING Educación Trabalho docente Profissão docente Profissionalidade Identidade profissional Desenvolvimento profissional Este texto discute a questão da precarização do trabalho docente, tendo como pano de fundo o conceito de profissão. São trazidas contribuições de autores que se dedicam ao estudo da formação e do trabalho docentes, especialmente as que focalizam os temas da profissionalização do magistério, da identidade e socialização profissionais, das competências, da profissionalidade, do profissionalismo, do desenvolvimento profissional e do saber docente. Procuramos relacionar esses temas com a situação do magistério em nosso país, hoje, levando em conta a introdução das TIC, a parceria e a autonomia do professorado. 2004 artículo científico 0101-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87314213005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.89 Vol.25
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