Buchumschlag

PERSONAGENS E ENREDOS DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA CENA DA FORMAÇÃO DOCENTE

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Ludmila Thomé de Andrade
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Centro de Estudos Educação e Sociedade 2010
Schlagworte:	Educación Discurso Teoria e prática Formação docente Língua e linguagem Escrita de professores
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

A escrita dos professores: textos em formação, professores em formação, formação em formação
von: Ludmila Thomé de Andrade
Veröffentlicht: (2003)

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO: FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM CONTEXTOS ESCOLARES E BINÔMIO TEORIA/PRÁTICA NOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
von: Osmar Hélio Alves Araújo
Veröffentlicht: (2020)

Currículo prescrito e currículo modelado: uma discussão sobre teoria e prática?
von: Heloisa Salles Gentil
Veröffentlicht: (2014)

OUTRAS FORMAS DE PENSAR AS DOCÊNCIAS EM MATEMÁTICA: OS USOS DE TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
von: DAIANE SCOPEL BOFF
Veröffentlicht: (2022)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA E ENSINO DE HISTÓRIA AFROBRASILEIRA E INDÍGENA
von: Osvaldo Mariotto Cerezer
Veröffentlicht: (2015)

A formação do professor universitário
von: Larissa de Brito Feitosa
Veröffentlicht: (2011)

Estágio docente: formação profissional, preparação para o ensino ou docência em caráter precário?
von: Nathália de Fátima Joaquim
Veröffentlicht: (2013)

Narrativas sobre uma formação docente com/para as tecnologias: implicações nas práticas dos professores
von: Miriam Brum Arguelho
Veröffentlicht: (2021)

CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM TEMPOS DE PANDEMIA
von: Ana Paula Gestoso de Souza
Veröffentlicht: (2022)

PROJETOS EM DISPUTA NA DEFINIÇÃO DAS POLÍTICAS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
von: Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva
Veröffentlicht: (2021)

O LUGAR DO ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM DUAS PERSPECTIVAS: BRASIL E INGLATERRA
von: Menga Lüdke
Veröffentlicht: (2018)

Teoria, pesquisa e prática em Educação: a formação do professor-pesquisador
von: Débora R. P. Nunes
Veröffentlicht: (2008)

O OBSERVATÓRIO DA PRÁTICA DOCENTE COMO ESPAÇO DE COMPREENSÃO E TRANSFORMÇÃO DAS PRÁTICAS
von: Maria Amélia do Rosário Santoro Franco
Veröffentlicht: (2010)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA DE PESQUISA A PARTIR DA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE
von: Wildson Luiz Pereira dos Santos
Veröffentlicht: (2006)

Formação continuada: o processo de incorporação das novas tecnologias de informação e comunicação no trabalho do professor universitário
von: Márcia de Souza Hobold
Veröffentlicht: (2010)

PROFESSORES E GRADUANDOS DE PEDAGOGIA VALORIZAM E VIVENCIAM PROCESSOS INVESTIGATIVOS?
von: Gilda Lisbôa Guimarães
Veröffentlicht: (2007)

NARRATIVAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS POR MEIO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO
von: Josiane da Cruz Lima Ribeiro
Veröffentlicht: (2022)

A AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: DISCURSOS DE PROFESSORES/FORMADORES
von: Carlos Alberto Alves Soares Ferreira
Veröffentlicht: (2015)

Compartilhar, estudar, ampliar olhares: narrativas docentes sobre formação continuada
von: Gabriela Alves de Souza Vasconcelos dos Reis
Veröffentlicht: (2018)

A memória em questão: uma perspectiva histórico-cultural
von: Ana Luiza Bustamante Smolka
Veröffentlicht: (2000)

A relação professor-estudante e sua influência nos processos de ensino e aprendizagem
von: Gabriela Sehnem Heck
Veröffentlicht: (2021)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PAULO FREIRE: UMA FILOSOFIA COMO JEITO DE SER-ESTAR E FAZER PEDAGÓGICOS
von: Maria Eliete SANTIAGO
Veröffentlicht: (2011)

O retorno para os formadores: análise da carta de uma professora de Inglês
von: Letícia Miranda Medeiros
Veröffentlicht: (2022)

Língua Estrangeira Moderna na Escola Pública: possibilidades e desafios
von: Rogério Tilio
Veröffentlicht: (2014)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA O USO DE TECNOLOGIAS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
von: Cyntia Simioni França
Veröffentlicht: (2016)

(RE)PENSANDO AS PRÁTICAS DE ESCRITA NA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM QUÍMICA: COM A PALAVRA, OS ESTAGIÁRIOS
von: Wallace Alves Cabra
Veröffentlicht: (2016)

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE PEDAGOGIA: MOVIMENTO DISCURSIVO ENTRE O PROJETO CURRICULAR E A PRÁTICA DOCENTE DE ESTUDANTES JÁ PROFESSORES COM EXPERIÊNCIA
von: Maria Julia Carvalho de MELO
Veröffentlicht: (2015)

Formação de professores à luz da história e cultura afro-brasileira e africana: nova tendência, novos desafios para uma prática reflexiva
von: Cléa Maria da Silva FERREIRA
Veröffentlicht: (2009)

"FISIOTERAPEUTA-PROFESSOR: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E SABERES DOCENTES"
von: Marcia Maria Kulczycki
Veröffentlicht: (2002)

A educação escolar das infâncias na sociedade midiática: desafios para a prática pedagógica
von: Aldo Pontes
Veröffentlicht: (2011)

O PIBID como “terceiro espaço” de formação inicial de professores
von: Helena Maria dos Santos Felício
Veröffentlicht: (2014)

POLÍTICAS CURRICULARES E PROFISSIONALIZAÇÃO: SABERES DA PRÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
von: Maria Manuela Alves Garcia
Veröffentlicht: (2016)

Concepções e práticas no ensino de leitura em inglês no ensino médio
von: Daniel Mateus O'Connell
Veröffentlicht: (2016)

CONCEPÇÕES DE LÍNGUA: UMA BREVE ANÁLISE
von: Luciana Santos Pinheiro
Veröffentlicht: (2011)

ESTÁGIO REFLEXIVO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL
von: Fabiane Lopes de Oliveira
Veröffentlicht: (2019)

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: SOBRE REDE E ESCOLAS
von: KATIA MOROSOV ALONSO
Veröffentlicht: (2008)

Desenvolvimento profissional dos professores: aspectos conceituais e práticos
von: Márcia de Souza Hobold
Veröffentlicht: (2018)

A PROMOÇÃO E DIFUSÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA – VOZES DE ESTUDANTES LUSÓFONOS
von: Maria Helena Ançã
Veröffentlicht: (2015)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
von: J. A. SILVEIRA
Veröffentlicht: (2020)

PRACTICE MAKES PERFECTION - UMA REFLEXÃO SOBRE EXPECTATIVAS NO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA
von: Michele Andreza Teixeira PASSINI
Veröffentlicht: (2009)