Influências do poder central no planejamento da educação dos municípios da região metropolitana do Recife

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1. Verfasser: Janete Maria Lins de Azevedo
Format: Artículo científico
Sprache:pt
Veröffentlicht: Centro de Estudos Educação e Sociedade 2012
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author Janete Maria Lins de Azevedo
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contents Influências do poder central no planejamento da educação dos municípios da região metropolitana do Recife Janete Maria Lins de Azevedo Ana Lúcia Felix dos Santos Educación Regime de colaboração Plano de Ações Articuladas Região Metropolitana do Recife Planejamento e política municipal de educação O artigo, baseado em resultados de pesquisa, tem por ancoragem a realidade das metrópoles brasileiras, a partir da qual são feitas reflexões sobre o planejamento voltado, nas intenções proclamadas, para superar as desigualdades educacionais. Focalizam-se os quatorze municípios da Região Metropolitana do Recife, considerando-se características que os diferenciam e os aproximam. Entre outras dimensões, de modo explícito ou subjacente, trata-se do papel das municipalidades face aos novos padrões da regulação social, singularidades assumidas pelas políticas educativas nesse quadro, sobretudo em termos das relações interinstitucionais (poder central x poder local) e especificidades da região: sua economia, história e cultura. As decisões expressas no Plano de Ações Articuladas (PAR) e o discurso de gestores municipais são o espaço empírico do estudo. 2012 artículo científico 0101-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87323122011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.119 Vol.33
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Influências do poder central no planejamento da educação dos municípios da região metropolitana do Recife Janete Maria Lins de Azevedo Ana Lúcia Felix dos Santos Educación Regime de colaboração Plano de Ações Articuladas Região Metropolitana do Recife Planejamento e política municipal de educação O artigo, baseado em resultados de pesquisa, tem por ancoragem a realidade das metrópoles brasileiras, a partir da qual são feitas reflexões sobre o planejamento voltado, nas intenções proclamadas, para superar as desigualdades educacionais. Focalizam-se os quatorze municípios da Região Metropolitana do Recife, considerando-se características que os diferenciam e os aproximam. Entre outras dimensões, de modo explícito ou subjacente, trata-se do papel das municipalidades face aos novos padrões da regulação social, singularidades assumidas pelas políticas educativas nesse quadro, sobretudo em termos das relações interinstitucionais (poder central x poder local) e especificidades da região: sua economia, história e cultura. As decisões expressas no Plano de Ações Articuladas (PAR) e o discurso de gestores municipais são o espaço empírico do estudo. 2012 artículo científico 0101-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87323122011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.119 Vol.33
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