Uma educação por vir: infância e potência
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade
2013
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876433627576795136 |
|---|---|
| author | Betina Hillesheim |
| author_facet | Betina Hillesheim |
| contents | Uma educação por vir: infância e potência Betina Hillesheim Educación Tempo Infância Educação Este artigo propõe discutir, a partir do conto O rio das quatro luzes, de Mia Couto, as conexões entre infância e educação. Para isso, utilizando-se de dois personagens conceituais, o Pai e o Avô, colocam-se algumasquestões relativas ao tempo e seu enlaçamento com a infância. A seguir, foca-se a educação e sua relação com a infância, buscando novas composi-ções que façam pensar a educação através de práticas que não busquem somente a decifração dos códigos, mas, a partir da criação de agenciamentos, provoquem o pensamento, dizendo sim à vida e multiplicando as formas de existência. 2013 artículo científico 0101-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87328002008 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.123 Vol.34 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
| spellingShingle | Uma educação por vir: infância e potência Betina Hillesheim Educación Tempo Infância Educação Uma educação por vir: infância e potência Betina Hillesheim Educación Tempo Infância Educação Este artigo propõe discutir, a partir do conto O rio das quatro luzes, de Mia Couto, as conexões entre infância e educação. Para isso, utilizando-se de dois personagens conceituais, o Pai e o Avô, colocam-se algumasquestões relativas ao tempo e seu enlaçamento com a infância. A seguir, foca-se a educação e sua relação com a infância, buscando novas composi-ções que façam pensar a educação através de práticas que não busquem somente a decifração dos códigos, mas, a partir da criação de agenciamentos, provoquem o pensamento, dizendo sim à vida e multiplicando as formas de existência. 2013 artículo científico 0101-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87328002008 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.123 Vol.34 |
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