Gestão escolar democrática e estudos organizacionais críticos: convergências teóricas
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade
2013
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876439881445539840 |
|---|---|
| author | Cláudia Souza Passador |
| author_facet | Cláudia Souza Passador |
| contents | Gestão escolar democrática e estudos organizacionais críticos: convergências teóricas Cláudia Souza Passador Thales Silveira Salvetti Educación Autogestão Qualidade da educação Gestão escolar democrática Estudos Organizacionais Críticos Este artigo trata da democratização da gestão escolar como componente imprescindível de uma educação de qualidade que vise à transformação social, abordando inicialmente os temas mais abrangentes de modo adesencadear a refl exão sobre o próprio conceito de gestão, numa perspectiva crítica, a partir de determinados quadros teóricos de referência nos assuntos em questão. Nessa tônica, demonstram-se as convergências teóricas entre as concepções de gestão escolar democrática e os Estudos Organizacionais Críticos apresentados, recomendando a ampliação de espaços de discussão entre teorias educacionais e organizacionais e também a consideração da proposta autogestionária como via democratizante. 2013 artículo científico 0101-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87328002011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.123 Vol.34 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_87328002011 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
| spellingShingle | Gestão escolar democrática e estudos organizacionais críticos: convergências teóricas Cláudia Souza Passador Educación Autogestão Qualidade da educação Gestão escolar democrática Estudos Organizacionais Críticos Gestão escolar democrática e estudos organizacionais críticos: convergências teóricas Cláudia Souza Passador Thales Silveira Salvetti Educación Autogestão Qualidade da educação Gestão escolar democrática Estudos Organizacionais Críticos Este artigo trata da democratização da gestão escolar como componente imprescindível de uma educação de qualidade que vise à transformação social, abordando inicialmente os temas mais abrangentes de modo adesencadear a refl exão sobre o próprio conceito de gestão, numa perspectiva crítica, a partir de determinados quadros teóricos de referência nos assuntos em questão. Nessa tônica, demonstram-se as convergências teóricas entre as concepções de gestão escolar democrática e os Estudos Organizacionais Críticos apresentados, recomendando a ampliação de espaços de discussão entre teorias educacionais e organizacionais e também a consideração da proposta autogestionária como via democratizante. 2013 artículo científico 0101-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87328002011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.123 Vol.34 |
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