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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade
2013
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87330049010 |
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| _version_ | 1866811891707281408 |
|---|---|
| author | SEBASTÍAN DONOSIO-DÍAZ |
| author_facet | SEBASTÍAN DONOSIO-DÍAZ |
| contents | INEQUIDADES INVISIBLES EN LA EDUCACIÓN CHILENA: BRECHAS ENTRE ESTUDIANTES URBANOS Y RURALES EN LA PRUEBA PISA DE LECTURA (2009) SEBASTÍAN DONOSIO-DÍAZ ÓSCAR ARIAS-ROJAS CARLA GAJARDO POBLETE CLAUDIO FRITES CAMILLA Educación urbano Inequidad Prueba Pisa Brechas rural El estudio da cuenta de diferenciasrelevantes en materia de resultados de las Pruebas Pisa de Lenguaje 2009 de estudiantes que viven en sectores rurales en comparación con los que no. Establecido a partir de un análisis jerárquico multinivel de las variables de sus bases de datos, identifi cando dos niveles: (i) hogar/estudiante y (ii) establecimiento. Los principales resultados confi rman que el medio rural ofrece menos oportunidades que el medio no rural, incidiendo en que los estudiantes rurales se vean desfavorecidos en sus logros académicos, entre otros motivos por acumulación histórica (y sinérgica) de inequidades. Los resultados muestran que se debiesen implementar políticas compensatorias en algunas variables determinantes, a saber: acceso y permanencia en la educación preescolar, reducción de la repitencia, estrategias de escolarización de las madres, etc. que tendrían un impacto positivo sobre los resultados de los estudiantes rurales, reduciendo en forma importante las grandes inequidades actuales. 2013 artículo científico 0101-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87330049010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.125 Vol.34 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
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