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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87330638015 |
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Sommario:
- JOVENS PROFESSORES NO CONTEXTO DA PRÁTICA E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) Heloisa Helena Oliveira de Magalhães Couto Educación Jovens professores Políticas curriculares Tecnologias de informação e comunicação Como jovens professores compartilham seus saberes e práti- cas referentes às TIC é a pesquisa associada a esse estudo. Nesse trabalho, orientada pelos subsídios teórico-metodológicos do Ciclo Contínuo de Pro- dução de Políticas (BALL, 2009), defendo a micropolítica escolar no estabe- lecimento de políticas curriculares. Em nosso caso, o uso das TIC, articulado com as concepções de contextualização, cotidiano e formação para cidada- nia, possibilitou que professores pudessem defender a melhoria do processo ensino-aprendizagem, não no sentido de sua e fi ciência, mas de desenvolvi- mento crítico, dando voz ao aluno sujeito de produção de conhecimento. 2014 artículo científico 0101-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87330638015 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.126 Vol.35