NOVA GESTÃO PÚBLICA E EDUCAÇÃO: A TRAJETÓRIA DA POLÍTICA DO QUEBEC DE “GESTÃO ORIENTADA POR RESULTADOS”
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade
2015
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| _version_ | 1876422576771694592 |
|---|---|
| author | Christian Maroy |
| author_facet | Christian Maroy |
| contents | NOVA GESTÃO PÚBLICA E EDUCAÇÃO: A TRAJETÓRIA DA POLÍTICA DO QUEBEC DE “GESTÃO ORIENTADA POR RESULTADOS” Christian Maroy Cécile Mathou Samuel Vaillancourt Annelise Voisin Educación Quebec (Canadá) Nova gestão pública Política educacional Relatos de ação pública trajetória da ação pública Este artigo centra-se na trajetória (BALL, 1997) da política educacional de “gestão orientada por resultados” (“gestion axée sur les résultats” – GAR) no Quebec desde 2000 mobilizando a sociologia da ação pública. (MULLER, 2000) Para tal, vários “relatos de ação pública” (RADAELLI, 2000) usados pelos criadores, pelas partes interessadas e beneficiários dessa política são revelados. Os resultados da análise evidenciam a sedimentação e a hibridização de medidas reportando-se à prestação de contas comunitária ou performativa. O texto mostra um processo de recontextualização “neo-estatista” da nova gestão pública em pratica na trajetória da política de educação do Quebec, a qual reforça o papel do Estado na gestão da educação. 2015 artículo científico 0101-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87342690011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.132 Vol.36 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2015 |
| publisher | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
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