Image de couverture de livre

OS TEMAS EDUCAÇÃO, ESCOLA E CONHECIMENTO NAS LEIS E NAS PRÁTICAS MIDIÁTICAS BRASILEIRAS

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Juvenal Zanchetta Junior
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Centro de Estudos Educação e Sociedade 2015
Sujets:	Educación Escola Educação Legislação Papel da família Práticas midiáticas
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

EDUCAÇÃO PARA A LEITURA CRÍTICA DA MÍDIA, DEMOCRACIA RADICAL E A RECONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO
par: DOUGLAS KELLNER
Publié: (2008)

EDUCAÇÃO MIDIÁTICA, EDUCOMUNICAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE: PARÂMETROS DOS ÚLTIMOS 20 ANOS DE PESQUISAS NAS BASES SCIELO E SCOPUS
par: Tanisse Paes Bóvio Barcelos Cortes
Publié: (2018)

O MOVIMENTO ESCOLA SEM (?) PARTIDO1 , PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
par: Lucimar Rosa Dias
Publié: (2020)

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL (1960-2010): UMA HISTÓRIA ENTRE AVANÇOS E RECUOS
par: Sandra Maria de Assis
Publié: (2015)

DESCOLONIZANDO A ESCOLA: EM BUSCA DE NOVAS PRÁTICAS
par: Bruno Ferreira
Publié: (2018)

A relação família-escola na legislação educacional brasileira (1988-2014)
par: Tânia de Freitas Resende
Publié: (2016)

NARRATIVAS MIDIÁTICAS SOBRE A SEXUALIDADE: EDUCAÇÃO, DIFERENÇAS E PROBLEMÁTICAS À FORMAÇÃO DOCENTE
par: Delton Aparecido Felipe
Publié: (2020)

ESCOLAS PÚBLICAS LOCALIZADAS NO CAMPO NO ESTADO DO PARANÁ: DIRETRIZES CURRICULARES E PRÁTICAS ESCOLARES
par: Maria Antônia de Souza
Publié: (2012)

NOTA PRÉVIA SOBRE A ESCOLA DE PAIS NO BRASIL E EM PORTUGAL
par: Evelyn de Almeida Orlando
Publié: (2017)

OS SABERES EXPERIENCIAIS NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DAS TURMAS DE JORNADA AMPLIADA ATENDIDAS PELO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO EM DUQUE DE CAXIAS/RJ
par: Sheila Cristina Monteiro Matos
Publié: (2012)

A disciplina Ensino Religioso: história, legislação e práticas
par: Denize Sepulveda
Publié: (2017)

Financiamento da Educação Brasileira: do subsídio literário ao FUNDEB
par: Carlos Roberto Jamil Cury
Publié: (2018)

Políticas Educacionais e Pesquisas Acadêmicas sobre Dança na Escola no Brasil: um movimento em rede
par: Josiane Franken Corrêa
Publié: (2019)

Didática da Sala de Aula: entre abertura e estruturação
par: Hans Brügelmann
Publié: (2015)

EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS COM MÍDIA E EDUCAÇÃO: CAMINHOS PARA SUPERAR A ABORDAGEM INSTRUMENTAL E DESENVOLVER HABILIDADES CRÍTICO-REFLEXIVAS SOBRE A CULTURA MIDIÁTICA
par: MARIANA PÍCARO CERIGATTO
Publié: (2022)

EDUCAÇÃO INCLUSIVA, LEGISLAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO
par: Gabriela Alves de Arruda
Publié: (2018)

Bater não educa ninguém! Práticas educativas parentais coercitivas e suas repercussões no contexto escolar
par: Naiana Dapieve Patias
Publié: (2012)

O difícil diálogo entre escola e mídia
par: Juvenal Zanchetta
Publié: (2017)

A inversão do ônus da prova na caracterização do erro médico pela legislação brasileira
par: Leidimar Pereira Murr
Publié: (2010)

VALNIR CHAGAS E AS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA
par: Rodrigo Wantuir Alves de Araújo
Publié: (2021)

(Re)leitura dos “olhares benfazejos” na carta de Dacier: deficiência, legislação e educação
par: Valmôr Scott Junior
Publié: (2016)

Educação para a mídia: propostas europeias e realidade brasileira
par: Juvenal Zanchetta Jr
Publié: (2009)

AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO PERÍODO DE 1956 A 1979, NO MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DOS PINHAIS: A ESCOLA NORMAL COLEGIAL ESTADUAL HENRIQUE PESTALOZZI
par: Maria Lúcia Bassa Zem
Publié: (2005)

PARA UM OUTRO ARQUÉTIPO DE ESCOLA: A NECESSIDADE DE MUDAR AS POLÍTICAS E AS PRÁTICAS CURRICULARES
par: José Carlos Morgado
Publié: (2010)

AÇÕES E ESTRATÉGIAS COM INCIDÊNCIA NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: IMPLICAÇÕES NA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
par: Maria Teresa Ceron Trevisol
Publié: (2015)

O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO ESTADO DO PARANÁ
par: Elaine Falcade MASCHIO
Publié: (2009)

A violência doméstica contra crianças e as implicações da escola
par: Marilena Ristum
Publié: (2010)

‘Unleash your imagination’: os fandoms e a contribuição das fanfictions para o contexto educacional baseada no caso da narrativa de HIM
par: Cristiane de Magalhães Porto
Publié: (2016)

O QUE DIZEM OS PAISSOBRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA EM ESCOLAS RURAIS
par: Carlos Eduardo Ferreira Monteiro
Publié: (2012)

ESCOLA DA PEQUENA INFÂNCIA E ALGUNS PARADOXOS NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19
par: Nayara Alves Macedo
Publié: (2020)

Concepções e práticas de educação ambiental de professores de uma escola pública
par: Leirí Valentin
Publié: (2010)

A LEGISLAÇÃO PARA O ENSINO DE ARTE E MÚSICA (1985-2008)
par: Wilson Lemos Júnior
Publié: (2014)

A FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: DA INSTITUIÇÃO DA DISCIPLINA AO DESAFIO DA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA NO MATERIAL DIDÁTICO
par: Tânia Rodrigues Palhano
Publié: (2017)

Cultura midiática e educação infantil
par: Alberto da Silva Moreira
Publié: (2003)

Contexto histórico do financiamento da educação no Brasil
par: Paulo Sena Martins
Publié: (2019)

DO SUBSTITUIR E COMPENSAR PARA O EDUCAR E CUIDAR: a convergência da história, da pesquisa e da legislação da educação infantil
par: Maria Letícia Nascimento
Publié: (2012)

A ATUAÇÃO DAS “INSTITUIÇÕES AUXILIARES DA ESCOLA” SOBRE EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA MINEIRA NA DÉCADA DE 1920
par: Paula Cristina David Guimarães
Publié: (2013)

AS PRÁTICAS ESCOLARES E A FORMAÇÃO CÍVICO-PATRIÓTICA NO GINÁSIO MINEIRO DE UBERLÂNDIA, EM MINAS GERAIS, BRASIL (1920/1970)
par: Giseli Cristina do Vale Gatti
Publié: (2010)

Revolución Cubana y Educación Superior
par: Sinesio C. Santos Gutiérrez
Publié: (2007)

Educação do Campo e as Práticas Educativas da Escola José Fidelis de Moura, do Assentamento Bonfim da Conceição - Ceará
par: Francisco Valdir Amorim
Publié: (2023)