O PISA PARA O DESENVOLVIMENTO E O SACRIFÍCIO DE DADOS COM RELEVÂNCIA POLÍTICA
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade
2016
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876445920857423872 |
|---|---|
| author | Camilla Addey |
| author_facet | Camilla Addey |
| contents | O PISA PARA O DESENVOLVIMENTO E O SACRIFÍCIO DE DADOS COM RELEVÂNCIA POLÍTICA Camilla Addey Educación OCDE Equador Paraguai Relevância política PISA para o desenvolvimento Este artigo examina como o PISA vem sendo alargado de modo a incluir países de ‘renda baixa e média’, e levanta questões sobre a importância do teste em tais contextos e sobre a sua pretensão de produzir dados politicamente mais relevantes. O artigo começa por apresentar a história do PISA para o Desenvolvimento (PISA-D) e, depois, discute como este programa é negociado enquanto instrumento de política. Com base na noção de ‘comunidade epistémica’ (Haas, 1992), bem como na semiótica sócio-material (Law, 2008), este artigo analisa entrevistas sobre o PISA-D realizadas com atores da OCDE, da The Learning Bar (uma empresa privada) e, ainda, com atores políticos de alto nível do Equador e do Paraguai (dois países PISA-D). Ao debruçar-se sobre o processo de negociação em função do qual se estabeleceu o ‘limiar de relevância política’ do PISA-D, o artigo revela os múltiplos interesses envolvidos. Ao fazê-lo, o artigo põe em questão a reivindicação da relevância política do PISA-D e argumenta que a aceitação do ‘limiar de relevância política’ do PISA-D é determinada pelo compromisso com a ‘comunidade epistêmica do PISA’ (Bloem 2015). O artigo conclui questionando o que significa ‘relevância política’ no mundo PISA. Em tempos de ‘governança epistemológica’ (Sellar e Lingard 2013), a comunidade mundial da educação global parece ter deslocado a sua atenção dos conhecimentos são relevantes para a política para os conhecimento que contam para a política. 2016 artículo científico 0101-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87349467007 https://www.redalyc.org/journal/873/87349467007/ https://www.redalyc.org/journal/873/87349467007/html/ https://www.redalyc.org/journal/873/87349467007/87349467007.epub https://www.redalyc.org/journal/873/87349467007/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.136 Vol.37 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publisher | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
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