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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87351644006 https://www.redalyc.org/journal/873/87351644006/ https://www.redalyc.org/journal/873/87351644006/html/ https://www.redalyc.org/journal/873/87351644006/87351644006.epub https://www.redalyc.org/journal/873/87351644006/movil |
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Table of Contents:
- POR QUE A URGÊNCIA DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO? MEDIDA PROVISÓRIA Nº 746/2016 (LEI Nº 13.415/2017) Vânia Cardoso da Motta Gaudêncio Frigotto Educación 2016 trabalho educação MP nº 746 questão social O artigo analisa o porquê da urgência da reforma do Ensino Médio proposta pela Medida Provisória nº 746/2016, transformada na Lei nº 13.415/2017, tendo em vista os “sujeitos dessa reforma” e o contexto de regressão da regressão teórica e política. Trata-se de uma pesquisa documental que adota a chave analítica da teoria social crítica, em especial de Gramsci e de Fernandes, inserida nos debates sobre trabalho-educação. Indicamos elementos para constatar que essa “reforma” expressa a contradição ético-política do pensamento e da moral capitalista do tipo dependente. Em seguida, buscamos evidenciar a estreita relação entre a Proposta de Emenda Constitucional nº 55, o Projeto de Lei nº 867/2015 e a Medida Provisória nº 746/2016 como um tríplice retrocesso na educação básica. Constatamos que tal “urgência” tem como pano de fundo a administração da “questão social”, negando os fundamentos das ciências que permitem aos jovens entender e dominar o funcionamento do mundo das coisas e da sociedade humana. 2017 artículo científico 0101-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87351644006 https://www.redalyc.org/journal/873/87351644006/ https://www.redalyc.org/journal/873/87351644006/html/ https://www.redalyc.org/journal/873/87351644006/87351644006.epub https://www.redalyc.org/journal/873/87351644006/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.139 Vol.38