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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87353321010 https://www.redalyc.org/journal/873/87353321010/ https://www.redalyc.org/journal/873/87353321010/html/ https://www.redalyc.org/journal/873/87353321010/87353321010.epub https://www.redalyc.org/journal/873/87353321010/movil |
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Tabla de Contenidos:
- ESTRATEGIAS ALTERNATIVAS DE EDUCACIÓN EN LAS LUCHAS DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS EN MÉXICO Bruno Baronnet Educación México Escuelas Educación Territorio Pueblos indígenas Los procesos de construcción de autonomías en territorios rurales e indígenas reorientan las prácticas de aprendizaje en función de luchas campesinas, culturales y ambientales. Dentro y fuera de las escuelas está en juego el reconocimiento otorgado a diferentes valores y conocimientos locales y científicos ligados a luchas que generan estrategias educativas para la autonomía indígena y la sustentabilidad de la producción en el campo en México. El análisis socio-antropológico examina las experiencias educativas de pueblos mayas zapatistas en el Sureste, de campesinos indígenas en el Sur de Oaxaca y de comuneros de Cherán en Michoacán, como producto de estrategias alternativas ante el Estado y las amenazas al territorio. 2017 artículo científico 0101-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87353321010 https://www.redalyc.org/journal/873/87353321010/ https://www.redalyc.org/journal/873/87353321010/html/ https://www.redalyc.org/journal/873/87353321010/87353321010.epub https://www.redalyc.org/journal/873/87353321010/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.140 Vol.38