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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87353796003 https://www.redalyc.org/journal/873/87353796003/ https://www.redalyc.org/journal/873/87353796003/html/ https://www.redalyc.org/journal/873/87353796003/87353796003.epub https://www.redalyc.org/journal/873/87353796003/movil |
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Table of Contents:
- REPRESENTACIONES SOCIALES DEL CONTEXTO COMUNITARIO, ESCENARIO PARA GENERAR PRÁCTICAS DE ESCRITURA Beatriz Figueroa Sandoval Mariana Aillon Neumann Angie Neira Martínez Lucía Ubilla Rosales Educación Contexto cultural Lectura y escritura Representación social Este trabajo plantea la necesidad de considerar las particularidades socioculturales para crear escenarios de aprendizaje donde las prácticas de lectura y escritura constituyan una herramienta de progreso académico. La muestra se conformó con 48 sujetos de secundaria de un colegio público chileno. Los datos fueron recogidos mediante escala tipo Likert y grupos focales. La información obtenida fue analizada cualitativamente a partir de la teoría de las Representaciones Sociales, permitiendo identificar elementos nucleares y periféricos de las creencias, opiniones, actitudes sobre su contexto. Los resultados arrojaron que los elementos periféricos de la representación social de los alumnos proporcionarían insumos para generar diseños didácticos que potencien los niveles de alfabetización. 2017 artículo científico 0101-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87353796003 https://www.redalyc.org/journal/873/87353796003/ https://www.redalyc.org/journal/873/87353796003/html/ https://www.redalyc.org/journal/873/87353796003/87353796003.epub https://www.redalyc.org/journal/873/87353796003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.141 Vol.38