O MODELO INTERSUBJETIVO DO SI MESMO PRODUZIDO SOCIALMENTE: MEAD, EDUCAÇÃO E LUTA POR RECONHECIMENTO
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade
2018
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876422594793570304 |
|---|---|
| author | Artur José Renda Vitorino |
| author_facet | Artur José Renda Vitorino |
| contents | O MODELO INTERSUBJETIVO DO SI MESMO PRODUZIDO SOCIALMENTE: MEAD, EDUCAÇÃO E LUTA POR RECONHECIMENTO Artur José Renda Vitorino Bruna Coden da Silva Educación Educação Luta por reconhecimento Comunicação intersubjetiva A partir das interpretações dos filósofos Jürgen Habermas e Axel Honneth do modelo intersubjetivo do si mesmo produzido socialmente, conforme elaborado por G. H. Mead, defende-se a necessidade de incorporar os preceitos de intersubjetividade, reconhecimento e democracia em uma concepção de educação que, com base no pensamento cooperativo e comunitário, ensine o agir democrático - orientado para a resolução consensual de problemas e embasado no reconhecimento intersubjetivo entre os indivíduos. 2018 artículo científico 0101-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87358190010 10.1590/ES0101-73302017167323 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.142 Vol.39 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_87358190010 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2018 |
| publisher | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
| spellingShingle | O MODELO INTERSUBJETIVO DO SI MESMO PRODUZIDO SOCIALMENTE: MEAD, EDUCAÇÃO E LUTA POR RECONHECIMENTO Artur José Renda Vitorino Educación Educação Luta por reconhecimento Comunicação intersubjetiva O MODELO INTERSUBJETIVO DO SI MESMO PRODUZIDO SOCIALMENTE: MEAD, EDUCAÇÃO E LUTA POR RECONHECIMENTO Artur José Renda Vitorino Bruna Coden da Silva Educación Educação Luta por reconhecimento Comunicação intersubjetiva A partir das interpretações dos filósofos Jürgen Habermas e Axel Honneth do modelo intersubjetivo do si mesmo produzido socialmente, conforme elaborado por G. H. Mead, defende-se a necessidade de incorporar os preceitos de intersubjetividade, reconhecimento e democracia em uma concepção de educação que, com base no pensamento cooperativo e comunitário, ensine o agir democrático - orientado para a resolução consensual de problemas e embasado no reconhecimento intersubjetivo entre os indivíduos. 2018 artículo científico 0101-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87358190010 10.1590/ES0101-73302017167323 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.142 Vol.39 |
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| topic | Educación Educação Luta por reconhecimento Comunicação intersubjetiva |
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