O AGIR COMUNICATIVO NA EDUCAÇÃO COMO DISPOSITIVO E AUTORIDADE EPISTÊMICA À PRÁXIS TECNOLÓGICA
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876461743698345984 |
|---|---|
| author | Elaine Conte |
| author_facet | Elaine Conte |
| contents | O AGIR COMUNICATIVO NA EDUCAÇÃO COMO DISPOSITIVO E AUTORIDADE EPISTÊMICA À PRÁXIS TECNOLÓGICA Elaine Conte Adilson Cristiano Habowski Educación Educação Agir comunicativo Tecnologias digitais Ao considerar a importância da abertura à experiência comunicativa na educação e na sociedade hiperestimulada pelas tecnologias, o estudo de bases hermenêuticas objetiva repensar a práxis pedagógica, mobilizando, por meio de pesquisas habermasianas, as possibilidades de interconexões formativas com as tecnologias digitais de informação e comunicação. Para tanto, Habermas traz questões que denunciam as falsas fronteiras do conhecimento e os potenciais do agir comunicativo nas interfaces educacionais para resistir à razão técnica, à pedagogização, às simplificações e visões estreitas de mundo. Concluímos que a interdependência linguística pode renovar as formas de ensinar e de aprender geradas pelas tecnologias, abrindo canais reflexivos para superar narrativas vazias e monológicas. 2019 artículo científico 0101-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87360193010 https://www.redalyc.org/journal/873/87360193010/ https://www.redalyc.org/journal/873/87360193010/html/ https://www.redalyc.org/journal/873/87360193010/87360193010.epub https://www.redalyc.org/journal/873/87360193010/movil 10.1590/ES0101-73302019193424 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Vol.40 |
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