FORMAS POSSÍVEIS DE SER NAS POLÍTICAS LINGUÍSTICAS DE EDUCAÇÃO DE SURDOS EM PORTUGAL

Fuente: Redalyc
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Main Author: Pedro Henrique Witchs
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Centro de Estudos Educação e Sociedade 2019
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author Pedro Henrique Witchs
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contents FORMAS POSSÍVEIS DE SER NAS POLÍTICAS LINGUÍSTICAS DE EDUCAÇÃO DE SURDOS EM PORTUGAL Pedro Henrique Witchs Maura Corcini Lopes Orquídea Coelho Educación Portugal Governamento Subjetivação Educação de surdos Políticas linguísticas O artigo analisa um conjunto de políticas linguísticas de educação de surdos para mostrar como saberes sobre a surdez se articulam a normativas de comportamentos linguísticos dos surdos e operam na constituição de formas possíveis de ser surdo na contemporaneidade. A análise utiliza, como um exemplo destacado, documentos legais que regulamentam a educação de surdos em Portugal. Nesses documentos, percebem-se recorrências discursivas que permitem pensar a produção de formas universais possíveis de ser surdo governáveis principalmente pelo uso da língua, seja ela de sinais, seja oral. Essas formas de ser podem ser pensadas para além de um território geográfico, uma vez que se inspiram em saberes e tendências internacionais da educação de surdos. 2019 artículo científico 0101-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87360193022 https://www.redalyc.org/journal/873/87360193022/ https://www.redalyc.org/journal/873/87360193022/html/ https://www.redalyc.org/journal/873/87360193022/87360193022.epub https://www.redalyc.org/journal/873/87360193022/movil 10.1590/ES0101-73302019202053 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Vol.40
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publisher Centro de Estudos Educação e Sociedade
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Portugal
Governamento
Subjetivação
Educação de surdos
Políticas linguísticas
FORMAS POSSÍVEIS DE SER NAS POLÍTICAS LINGUÍSTICAS DE EDUCAÇÃO DE SURDOS EM PORTUGAL Pedro Henrique Witchs Maura Corcini Lopes Orquídea Coelho Educación Portugal Governamento Subjetivação Educação de surdos Políticas linguísticas O artigo analisa um conjunto de políticas linguísticas de educação de surdos para mostrar como saberes sobre a surdez se articulam a normativas de comportamentos linguísticos dos surdos e operam na constituição de formas possíveis de ser surdo na contemporaneidade. A análise utiliza, como um exemplo destacado, documentos legais que regulamentam a educação de surdos em Portugal. Nesses documentos, percebem-se recorrências discursivas que permitem pensar a produção de formas universais possíveis de ser surdo governáveis principalmente pelo uso da língua, seja ela de sinais, seja oral. Essas formas de ser podem ser pensadas para além de um território geográfico, uma vez que se inspiram em saberes e tendências internacionais da educação de surdos. 2019 artículo científico 0101-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87360193022 https://www.redalyc.org/journal/873/87360193022/ https://www.redalyc.org/journal/873/87360193022/html/ https://www.redalyc.org/journal/873/87360193022/87360193022.epub https://www.redalyc.org/journal/873/87360193022/movil 10.1590/ES0101-73302019202053 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Vol.40
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