La educación musical en Bogotá 1880-1920
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Guanajuato
2004
|
| Subjects: | |
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| _version_ | 1876428266669080576 |
|---|---|
| author | Martha Lucía Barriga Monroy |
| author_facet | Martha Lucía Barriga Monroy |
| contents | La educación musical en Bogotá 1880-1920 Martha Lucía Barriga Monroy Arte currículo identidad repertorio modernización música nacional El período 1880-1920, fue clave en la historia de la educación musical enBogotá y en Colombia, ya que durante esa época se efectuaron numerososcambios en las formas de vida, y en la educación de los bogotanos. Entreellos podemos destacar los siguientes: a) el surgimiento de la educaciónmusical formal como nueva modalidad que convivió con la educaciónmusical informal existente miles de años antes; b) la modernización y laextranjerización de la educación musical que se reflejó especialmente en loscurrículos de estudio, y en los repertorios de música extranjera, impuestospor las instituciones de educación musical formal; c) conformación delmodelo del ciudadano colombiano de la época, o modelo para conformar laidentidad nacional. Todos esos cambios afectaron la música nacional y loscurrículos de enseñanza de música desde la educación básica, pasando porla media, y llegando a la superior. 2004 artículo científico 1794-8614 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87400102 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=874 El Artista application/pdf Universidad de Guanajuato El Artista (México) Num.1 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidad de Guanajuato |
| spellingShingle | La educación musical en Bogotá 1880-1920 Martha Lucía Barriga Monroy Arte currículo identidad repertorio modernización música nacional La educación musical en Bogotá 1880-1920 Martha Lucía Barriga Monroy Arte currículo identidad repertorio modernización música nacional El período 1880-1920, fue clave en la historia de la educación musical enBogotá y en Colombia, ya que durante esa época se efectuaron numerososcambios en las formas de vida, y en la educación de los bogotanos. Entreellos podemos destacar los siguientes: a) el surgimiento de la educaciónmusical formal como nueva modalidad que convivió con la educaciónmusical informal existente miles de años antes; b) la modernización y laextranjerización de la educación musical que se reflejó especialmente en loscurrículos de estudio, y en los repertorios de música extranjera, impuestospor las instituciones de educación musical formal; c) conformación delmodelo del ciudadano colombiano de la época, o modelo para conformar laidentidad nacional. Todos esos cambios afectaron la música nacional y loscurrículos de enseñanza de música desde la educación básica, pasando porla media, y llegando a la superior. 2004 artículo científico 1794-8614 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87400102 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=874 El Artista application/pdf Universidad de Guanajuato El Artista (México) Num.1 |
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| topic | Arte currículo identidad repertorio modernización música nacional |
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