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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Guanajuato
2006
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87400308 |
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Table of Contents:
- La enseñanza de la música: comprender cómo somos comprendidos Marcus Meier Arte género música película aprendizaje comunicación La presente investigación se inscribe en una especie de historia comunicativa delgénero de la enseñanza musical que abre el horizonte de las expectativas, en el cualse inscriben las respectivas clases de música en el salón, en el aprendizaje de uninstrumento, o en las clases de canto. Dicho horizonte de género está determinado pordiferentes variables. Deseamos buscar y entender de qué manera somosinterpretados. Nos preguntamos ¿Cuál puede ser la guía para descubrir el imaginariocolectivo en nuestra profesión pedagógico-musical y su lenguaje simbólico que a tantosde nosotros tanto nos importa? En los últimos años, ha habido cada vez más películasexitosas, en el sentido estricto de sujetos músico-pedagógicos que han sido materiaprima del cine comercial. 2006 artículo científico 1794-8614 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87400308 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=874 El Artista application/pdf Universidad de Guanajuato El Artista (México) Num.3