La percepción musical consciente en la educación musical no formal para niños
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Guanajuato
2007
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876480109071826944 |
|---|---|
| author | Luz Helena Aristizabal Villegas |
| author_facet | Luz Helena Aristizabal Villegas |
| contents | La percepción musical consciente en la educación musical no formal para niños Luz Helena Aristizabal Villegas Arte Ritmo Oído relativo Valeri Brainin Orientación espacio musical Percepción musical consciente Estudio de tipo cuasi-experimental, que buscó el desarrollo decomponentes específicos de la percepción musical consciente, pormedio de la aplicación del método Brainin, a 10 niños de 7 años.Elaborando instrumentos para la valoración de cada una de lasvariables: ritmo, oído relativo y orientación espacio-musical, loscuales fueron aplicados tanto al inicio como al final de laintervención. 2007 artículo científico 1794-8614 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87400407 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=874 El Artista application/pdf Universidad de Guanajuato El Artista (México) Num.4 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad de Guanajuato |
| spellingShingle | La percepción musical consciente en la educación musical no formal para niños Luz Helena Aristizabal Villegas Arte Ritmo Oído relativo Valeri Brainin Orientación espacio musical Percepción musical consciente La percepción musical consciente en la educación musical no formal para niños Luz Helena Aristizabal Villegas Arte Ritmo Oído relativo Valeri Brainin Orientación espacio musical Percepción musical consciente Estudio de tipo cuasi-experimental, que buscó el desarrollo decomponentes específicos de la percepción musical consciente, pormedio de la aplicación del método Brainin, a 10 niños de 7 años.Elaborando instrumentos para la valoración de cada una de lasvariables: ritmo, oído relativo y orientación espacio-musical, loscuales fueron aplicados tanto al inicio como al final de laintervención. 2007 artículo científico 1794-8614 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87400407 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=874 El Artista application/pdf Universidad de Guanajuato El Artista (México) Num.4 |
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