Capacitación en educación artística de docentes en nivel primaria dentro de las escuelas públicas mexicanas

Fuente: Redalyc
Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Juan Pablo Ramírez Muñoz
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Universidad de Guanajuato 2021
Materias:
Acceso en línea:
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
_version_ 1876458969661177856
author Juan Pablo Ramírez Muñoz
author_facet Juan Pablo Ramírez Muñoz
contents Capacitación en educación artística de docentes en nivel primaria dentro de las escuelas públicas mexicanas Juan Pablo Ramírez Muñoz Arte Docente Capacitación Nivel primaria Educación artística Secretaria de Educación Pública (SEP) El presente artículo analiza la situación actual de la capacitación docente en relación con la asignatura de artes y su impartición en las escuelas primarias públicas mexicanas. Para lo cual, se toma como base de la problematización un estudio de caso del estado de Aguascalientes, que, a partir de una investigación, hace evidente la escaza capacitación del personal docente de nivel básico en dicha entidad. A partir de lo anterior, se revisa el desarrollo formal de la asignatura de artes a través de las reformas educativas en México llevadas a cabo en los últimos treinta años. Así mismo, se describe y analiza el perfil promedio de los docentes de primarias publicas provenientes de escuelas normalistas, que según las estadísticas de admisión de la Secretaria de Educación, representan el mayor número de docentes activos en nivel primaria, y quienes son responsables de impartir los contenidos referentes a la asignatura de artes al no contarse en las escuelas primarias con un docente especializado en esta área disciplinar. Así pues, se encuentran algunos factores que inciden en la deficiente capacitación que existe en la impartición de la asignatura de artes, como lo son: las características formativas de los perfiles de los docentes de primarias públicas, el poco énfasis que se le ha dado asignatura en la práctica escolar, así como la escaza oferta para la capacitación docente de nivel primaria en el área de la enseñanza de las artes. 2021 artículo científico 1794-8614 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87466606010 https://www.redalyc.org/journal/874/87466606010/ https://www.redalyc.org/journal/874/87466606010/html/ https://www.redalyc.org/journal/874/87466606010/87466606010.epub https://www.redalyc.org/journal/874/87466606010/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=874 El Artista application/pdf Universidad de Guanajuato El Artista (México) Num.18
format Artículo científico
id redalyc_87466606010
institution Redalyc
language es
publishDate 2021
publisher Universidad de Guanajuato
spellingShingle Capacitación en educación artística de docentes en nivel primaria dentro de las escuelas públicas mexicanas
Juan Pablo Ramírez Muñoz
Arte
Docente
Capacitación
Nivel primaria
Educación artística
Secretaria de Educación Pública (SEP)
Capacitación en educación artística de docentes en nivel primaria dentro de las escuelas públicas mexicanas Juan Pablo Ramírez Muñoz Arte Docente Capacitación Nivel primaria Educación artística Secretaria de Educación Pública (SEP) El presente artículo analiza la situación actual de la capacitación docente en relación con la asignatura de artes y su impartición en las escuelas primarias públicas mexicanas. Para lo cual, se toma como base de la problematización un estudio de caso del estado de Aguascalientes, que, a partir de una investigación, hace evidente la escaza capacitación del personal docente de nivel básico en dicha entidad. A partir de lo anterior, se revisa el desarrollo formal de la asignatura de artes a través de las reformas educativas en México llevadas a cabo en los últimos treinta años. Así mismo, se describe y analiza el perfil promedio de los docentes de primarias publicas provenientes de escuelas normalistas, que según las estadísticas de admisión de la Secretaria de Educación, representan el mayor número de docentes activos en nivel primaria, y quienes son responsables de impartir los contenidos referentes a la asignatura de artes al no contarse en las escuelas primarias con un docente especializado en esta área disciplinar. Así pues, se encuentran algunos factores que inciden en la deficiente capacitación que existe en la impartición de la asignatura de artes, como lo son: las características formativas de los perfiles de los docentes de primarias públicas, el poco énfasis que se le ha dado asignatura en la práctica escolar, así como la escaza oferta para la capacitación docente de nivel primaria en el área de la enseñanza de las artes. 2021 artículo científico 1794-8614 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87466606010 https://www.redalyc.org/journal/874/87466606010/ https://www.redalyc.org/journal/874/87466606010/html/ https://www.redalyc.org/journal/874/87466606010/87466606010.epub https://www.redalyc.org/journal/874/87466606010/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=874 El Artista application/pdf Universidad de Guanajuato El Artista (México) Num.18
title Capacitación en educación artística de docentes en nivel primaria dentro de las escuelas públicas mexicanas
topic Arte
Docente
Capacitación
Nivel primaria
Educación artística
Secretaria de Educación Pública (SEP)
url https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87466606010
https://www.redalyc.org/journal/874/87466606010/
https://www.redalyc.org/journal/874/87466606010/html/
https://www.redalyc.org/journal/874/87466606010/87466606010.epub
https://www.redalyc.org/journal/874/87466606010/movil